6533b7defe1ef96bd12761cf

RESEARCH PRODUCT

Sadarbības prasmju sekmēšana kustības rotaļā vidējā vecuma bērnu grupā pirmsskolā

subject

description

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu „Sadarbības prasmju sekmēšana kustības rotaļā vidējā vecuma bērnu grupā pirmsskolā”. Darba mērķis: teorētiski un praktiski noskaidrot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju attīstīšanas iespējas kustību rotaļās. Par darba teorētiskās daļas bāzi kļuva tādu pētnieku darbi kā M. Anthony (2019), A. Doyle (2018), D. Dzintare, I. Stangaine (2007, 2014), M. Helsel (2017), G. Svence (1999), Ž. Piažē (2001) J. Fadejeva (Фадеева, 2010) u.c. Empīriskajā daļā analizēti tādi sadarbības prasmju aspekti kā prasme aicināt vienaudžus uz sadarbību kopīgas rotaļas ietvaros; prasme papildināt cita piedāvāto ar saviem priekšlikumiem; prasme piekāpties un sniegt atbalstu citiem; prasme organizēt citus un uzņemties iniciatīvu; prasme vienoties par noteikumiem un tos attiecīgi ievērot. Organizētas 12 kustību rotaļas, kas vairākkārtīgi atkārtotas, veicinot sadarbības prasmju attīstību. Sasniegtie rezultāti ļauj apstiprināt sākotnēji izvirzīto hipotēzi: vidējā pirmsskolas sadarbības prasmes tiks sekmētas, ja: – ikdienas pedagoģiskajā procesā tiks piedāvātas dažādas, konkrēto bērnu vecumam un interesēm atbilstošas kustību rotaļas, kas ietvers uzdevumu izpildi pāros un komandās; –skolotājs nodrošinās bērnu kustību rotaļām piemērotu vidi un savlaicīgi novērsīs iespējamos konfliktus. Kvalifikācijas darba apjoms: 47 lpp., 3 attēli, 6 tab., 51 literatūras vienības, 2 pielikumi Atslēgas vārdi: sadarbība, sadarbības prasmes, vidējais pirmsskolas vecums, kustību rotaļas, pirmskolas pedagoģiskais process