6533b81ffe1ef96bd127759b

RESEARCH PRODUCT

Skolēna stāstītprasmes attīstīšanas iespējas latviešu valodas stundās 1. klasē

subject

description

Darba nosaukums: Skolēna stāstītprasmes attīstīšanas iespējas latviešu valodas stundās 1. klasē. Darba autore: Ginta Treiģe Zinātniskā vadītāja: lektore, Mag. paed. Aija Kalve Pētījuma apjoms: 59 lpp, 7 tabulas, 5 attēli, 66 literatūras avoti, 2 pielikumi Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski pētīt 1. klases skolēnus stāstītprasmes sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās. Pētījuma hipotēze: 1. klases skolēnu stāstītprasmelatviešu valodas stundās tiks sekmēta, ja: • skolotājs labi pārzinās attiecīgā vecumposma skolēnu attīstības un runas attīstības likumsakarības; •tiks izmantotas daudzveidīgas metodes un paņēmieni skolēnu stāstītprasmes attīstīšanai; •pārrunās tiks izmantoti skolēniem aktuāli temati. Darba praktiskajā daļā tiek analizēts jēdzienu valoda un runa definējums dažādu autoru skatījumā, 1. klases skolēnu vecumposma raksturojums pētāmās problēma kontekstā, pamatizglītības standartā noteiktās prasības skolēnu runas un stāstītprasmes attīstīšanai. Tiek raksturotas metodes un metodiskie paņēmieni skolēnu stāstītprasmes attīstīšanai latviešu valodas stundās. Darba pētījuma daļā izstrādāti stāstīt prasmes kritēriji un rādītāji, pēc šiem rādītājiem tiek veikta skolēnu sākotnēja vērošana latviešu valodas stundās. Tiek izveidota izmēģinājumu darbības programma, notiek tās aprobācija. Notiek atkārtota skolēnu vērošana uniegūto rezultātu salīdzināšana. Lai izzinātuskolotāju domas par skolēnu stāstītprasmes sekmēšanas iespējām, tiek intervētassākumskolas skolotājas. Izvirzītā hipotēze apstiprinājās. Atslēgas vārdi: valoda un runa, stāstītprasme, metodes un paņēmieni. Darba struktūra: ievads,teorētiskā un praktiskā daļa, secinājumi, literatūras saraksts, pielikumi.