6533b820fe1ef96bd1279ef7

RESEARCH PRODUCT

Bērnudārza vecāku un pedagogu sadarbības modelis bērnu pašapkalpošanās prasmju un pašregulācijas prasmju attīstībā

subject

description

Kvalifikācijas darba autore: Arita Kalniņa Kvalifikācijas darba tēma: Bērnudārza vecāku un pedagogu sadarbības modelis bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmju attīstībā Pētījuma mērķis: pētīt pirmskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmju pilnveidi bērnu vecāku un pedagogu sadarbības rezultātā Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskā pamatojuma un empīriskās daļas. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, darba autore teorētiskajās daļā analizējusi zinātnisko literatūru par pirmskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmēm, to attīstību veicinošiem un kavējošiem faktoriem, un bērnudārza vecāku un skolotāju sadarbības izmantošanu, kā veicinošu līdzekli sekmīgai prasmju apguvei. Kvalifikācijas darba empīriskajā daļā darba autore organizējusi pētījumu, kas balstās uz sastādīta programma, kas tika realizēts, lai veidotu sadarbību ar vecākiem, kā arī darba autore izstrādājusi vērtēšanas kritērijus, lai precīzāk apzinātu pētījuma rezultātus. Tika raksturoti bērni pētījuma sākumā un viņu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmes. Pēc šiem pašiem kritērijiem bērni tika vērtēti arī pētījuma beigās. Noslēgumā veikta datu analīze, lai salīdzinātu pētījuma laikā apgūto prasmju attīstības dinamiku un apkopotu vecāku viedoklis par pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmēm un pētījuma laikā organizēto sadarbību. Darba noslēgumā apkopoti secinājumi un ieteikumi vecākiem un skolotājiem. Kvalifikācijas darba apjoms: 55 lappuses, 2 pielikumi, 19 attēli, 2 tabulas. Atslēgas vārdi: pašapkalpošanās prasmes, pašregulācijas prasmes, sadarbība, pirmsskola, ģimene, pirmsskolas vecuma bērni