6533b820fe1ef96bd127a85f

RESEARCH PRODUCT

Logopēda un pedagoga sadarbība lasītprasmes pilnveidē 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem

subject

description

Maģistra darba nosaukums: Logopēda un pedagoga sadarbība lasītprasmes pilnveidē 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darba autore: Madara Vilcāne Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska. Darba saturs: 118 lpp. 20 attēli. 13 tabulas. 14 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt kā pedagogu un logopēda sadarbība veicina lasītprasmes pilnveidi 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Pētījuma uzdevumi: 1.analizēt zinātnisko literatūru par pētāmajiem jautājumiem – raksturot 1. klases skolēnu attīstību veselumā, valodas attīstību un skolēnu ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem , traucējumu cēloņus un korekcija iespējas; 2.analizēt pieejamo zinātnisko literatūru par logopēda un pedagoga sadarbības veidiem, sadarbību veicinošiem faktoriem un iespējām; 3.plānot pētījumu par pedagogu un logopēda sadarbību veicinošiem faktoriem, lai sekmētu lasītprasmes pilnveidi 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Veicot bērnu izpēti, iestādes vadītāja vietnieces interviju, skolotāju logopēdu un skolotāju anketēšanu; izveidot logopēda un pedagoga sadarbības modeli; 4.analizēt pētījuma rezultātus un izstrādāt ieteikumus izglītības iestādes pedagogiem un logopēdiem sadarbības veicināšanai.