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Valoración y criterios de uso del material docente por parte de los estudiantes de Fisioterapia

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Resumen Introduccion A la hora de utilizar los materiales docentes, los profesores universitarios son conscientes de los objetivos que persiguen y de la funcion que estos deben desempenar. Ahora, el uso que los estudiantes realizan de los mismos parece distante de la utilidad conferida por el profesor. Objetivo Recoger la opinion de estudiantes de Fisioterapia sobre la utilidad del material docente para, posteriormente, determinar las principales dimensiones relacionadas con su uso. Material y metodo Se realizo un estudio prospectivo tipo encuesta a 183 estudiantes del Grado de Fisioterapia de la Universitat de Valencia, donde se elaboro ad hoc un cuestionario compuesto por 17 items. Se realizo un estudio descriptivo de los items y un analisis de componentes principales. Resultados Los items mejor valorados fueron: llevar al dia la asignatura (4,46 ± 0,83), estudiar de la presentacion del profesor (4,43 ± 0,87) y tomar tambien apuntes en clase (4,29 ± 1). El resultado del analisis multivariante mostro 4 dimensiones: Profundizar en los contenidos, Presentacion del profesor, Recursos considerados necesarios y Habitos de trabajo individual. Conclusiones Los estudiantes de Fisioterapia encuentran que el material docente es de gran utilidad para llevar al dia la asignatura en su habito de trabajo individual. La presentacion del profesor es la principal fuente de informacion para completar sus anotaciones. Valorados positivamente, otros materiales son usados para profundizar en los contenidos. Estos resultados podrian orientar y ayudar a profesores de Fisioterapia, de esta y otras universidades, en la elaboracion y seleccion de material docente.