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RESEARCH PRODUCT

La competencia digital en la formación inicial docente : percepción de los estudiantes de Magisterio de la Universidad de Valencia

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espanolLa formacion inicial de los docentes resulta un aspecto fundamental para la mejora de los sistemas educativos. En esta linea, este estudio pretende conocer la percepcion de los futuros maestros en relacion a la importancia de las competencias basicas en su formacion y, de forma especifica, su concepcion sobre la competencia digital, su utilidad y su percepcion de autoeficacia. La informacion de la muestra, compuesta por 104 estudiantes de los Grados de Maestro/a en Educacion Infantil y Primaria de la Universitat de Valencia, ha sido recogida a traves de un instrumento disenado ad hoc para la investigacion. Los resultados muestran que los estudiantes perciben como competencias fundamentales la comunicacion linguistica, las competencias sociales y civicas o la competencia de aprender a aprender, quedando en segundo plano la competencia digital. Sobre esta, tienen una percepcion mayoritariamente instrumental, otorgandole utilidad especialmente para aumentar la motivacion de los estudiantes y percibiendo una mayor autoeficacia en aspectos vinculados a las dimensiones informativa y comunicativa EnglishInitial teachers’ training is a main aspect for the improvement of education systems. Under this premise, the present study aims to analyze the perception of future teachers regarding the importance of basic skills in their training and, specifically its conception about the digital competence, its usefulness in teaching work and their perception of self-efficacy. The sample’s information, composed by 104 students enrolled in the Early Childhood Education Degree and Primary Education Degree of the University of Valencia who, has been collected through an instrument designed ad hoc for research. The results show that students perceive as fundamental competences such as language communication, social and civic competences or the competence to learn how to learn, being the Digital competence a secondary issue. Also, in relation to this, they have a mostly instrumental perception, making it especially useful to increase students' motivation and perceiving greater self-efficacy in aspects related to the informative and communicative dimensions