6533b824fe1ef96bd1280421
RESEARCH PRODUCT
Digitālo tehnoloģiju izmantošana vārdu krājuma precizēšanai 2. – 3. klašu skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem
Kristiāna Pelēcesubject
vārdu krājumsPedagoģijadigitālās tehnoloģijasfonemātiskās uztveres traucējumisākumskolas skolēniparonīmidescription
Diplomdarba “Digitālo tehnoloģiju izmantošana vārdu krājuma precizēšanai 2. – 3. klases skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem” aktualitāte ir liels esošais skolēnu skaits ar fonemātiskajiem traucējumiem, kas ir par iemeslu bieži sastopamām kļūdām pareizā īso-garo patskaņu un balsīgo-nebalsīgo līdzskaņu saklausīšanā, kas ietekmē vārdu krājuma precizitāti. Turklāt Eiropas logopēdu asociācijas 2021. gada aktuālā tēma bija teleprakse un digitālās tehnoloģijas, kas apstiprina šī temata aktualitāti, lai izmantotu digitālās tehnoloģijas korekcijas darbā logopēdijas nodarbībās. Pētījuma mērķis: analizēt zinātnisko literatūru un veikt koriģējoši attīstošo darbību vārdu krājuma precizēšanai 2. – 3. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem, izmantojot digitālās tehnoloģijas. Pētījuma uzdevumi: analizēt teorētisko literatūru, veikt koriģējoši attīstošo darbību, apkopot pētījuma rezultātus, nobeigumā izdarīt secinājumus. Rezultāti: veicot zinātniskās literatūras analīzi, realizējot koriģējoši attīstošo darbību un iegūstot datus atkārtotajā skolēnu fonemātiskās uztveres izpētes laikā, tiek pierādīts, ka, izmantojot digitālās tehnoloģijas korekcijas darbā, kas papildina didaktisko materiālu lietošanu, vārdu krājuma precizēšana 2. – 3. klases skolēniem ar fonemātiskajiem traucējumiem ir sekmīga. Darba apjoms: 56 lpp, 1 attēls, 4 tabulas, 19 pielikumi.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2022-01-01 |