6533b824fe1ef96bd128048c
RESEARCH PRODUCT
Bērnu uzvedības problēmu un vecāku audzinošās uzvedības izmaiņas pēc dalības modificētajā Multimodālās agrīnās intervences programmā STOP 4-7
Asanta Agne Miesniecesubject
Eksternalizēta uzvedībaAgrīna intervenceUzvedības problēmasPsiholoģijaVecāku audzinoša uzvedībadescription
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai un kādas izmaiņas ir vērojamas bērnu uzvedībā pēc bērnu, vecāku un skolotāju dalības modificētajā agrīnās intervences programmā STOP 4-7, kā arī vai un kādas izmaiņas vērojamas vecāku audzinošā uzvedībā. Kā arī noskaidrot, vai pastāv atšķirības bērnu uzvedības problēmu izmaiņām, salīdzinot rezultātus oriģinālajā un modificētajā STOP 4-7 programmā. Lai izvērtētu programmu, tika veikts eksperimentāls pētījums, kas ietvēra divas eksperimentālas grupas - oriģinālās programmas dalībnieki (n = 31) un modificētās programmas dalībnieki (n = 48). Šajā darbā tika izmantoti trīs datu ievākšanas instrumenti - Bērna uzvedības novērtējuma aptauja (1.5-5 gadi), Bērna uzvedības novērtējuma aptauja (6-18 gadi) un Ģentes vecāku audzinošās uzvedības aptauja. Pētījumā atklājās, ka pēc dalības modificētajā programmā STOP 4-7, ir samazinājušies bērnu agresīvas uzvedības un uzmanības problēmu rādītāji pēc vecāku un skolotāju novērtējuma un pēc skolotāju novērtējuma ir samazinājies noteikumu pārkāpumu rādītājs. Rezultāti norāda, ka pēc dalības programmā, ir palielinājies vecāku audzinošas uzvedības – disciplinēšanas un materiālo apbalvojumu rādītājs. Salīdzinot oriģinālo un modificēto programmu, rezultāti rāda, ka pastāv statistiski nozīmīgas atšķirības agresīvas uzvedības rādītājos, uzrādot lielāku grūtību samazināšanos oriģinālajā programmā, balstoties uz vecāku novērtējumu.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2022-01-01 |