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RESEARCH PRODUCT

Atención de la prensa a la situación de emergencia planetaria

María Calero LlinaresDaniel Gil PérezAmparo Vilches Peña

subject

didáctica de las cienciassostenibilidad:PEDAGOGÍA [UNESCO]emergencia planetariaUNESCO::PEDAGOGÍAprensamedios de comunicación

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Este trabajo forma parte de una línea de investigación que desarrollamos en torno a la atención que la educación, tanto formal como no reglada, presta a la situación del mundo. Intentamos responder así a los llamamientos de Naciones Unidas a los educadores de todas las materias y niveles para que contribuyamos a la formación de una ciudadanía consciente de la situación de emergencia planetaria y preparada para participar en la toma de decisiones fundamentadas. Llamamientos que han culminado con el lanzamiento de una Década de la Educación por un Futuro Sostenible para el periodo 2005-2014. Centraremos aquí nuestra atención en el papel de los medios de comunicación en el logro de estos objetivos, analizando, más concretamente, en qué medida la prensa diaria aborda los problemas globales del mundo y hasta qué punto ofrece una visión global de los mismos y de las medidas que se precisa adoptar.

yearjournalcountryeditionlanguage
2008-01-01
https://hdl.handle.net/10550/76716