6533b824fe1ef96bd1280f32

RESEARCH PRODUCT

Mācīšanās motivācija pirmsskolas vecākajā vecumā bērniem matemātisko priekšstatu apguvē

subject

description

Kvalifikācijas darba nosaukums ir “Mācīšanās motivācija pirmsskolas vecākajā vecumā bērniem matemātisko priekšstatu apguvē”. Darba autore ir Madara Šarmanova. Zinātniskā vadītāja Dr. psych. Valentīna Romenkova. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanās motivāciju matemātisko priekšstatu apguvē, izpētīt un analizēt iespējas, kā organizēt ikdienas mācību procesu, lai celtu bērnu mācīšanās motivāciju matemātisko priekšstatu apguvē vecākajā pirmsskolas vecumā. Teorijas ietvaros tiek aprakstīta mācīšanās motivācija matemātisko priekšstatu apguves nozīme un veidošanās dažādu autoru skatījumā, raksturota vecāka pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanās motivācijas matemātisko priekšstatu apguves veidošanās faktori un sakarības mūsdienu mācību procesa ietvaros, kā arī tiek veikts pētījums par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanās motivāciju matemātisko priekšstatu apguvi Mārupes X pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījumā tiek izmantotas novērošanas un pedagoģiskā izmēģinājuma darbības metodes. Lai noskaidrotu vecākā pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanās motivāciju matemātisko priekšstatu apguvē, bērnu attīstības līmenis tiek analizēts pēc pieciem kritērijiem, kas palīdzēja noskaidrot, vai bērns labprāt iesaistās rotaļās un uzdevumu veikšanā, kuros iekļauti matemātikas elementi; uzdod jautājumus un izrāda interesi par informāciju, kas saistās ar matemātikas uzdevumu izpildi; patstāvīgi izvēlas didaktiskās spēles un darba lapas ar matemātikas elementiem; izrāda prieku un lepnumu par veiksmīgi paveiktu matemātiskos elementus saturošiem uzdevumiem un sadzīves situācijās radoši pielieto zināšanas matemātikā. Tika iegūti šādi galvenie secinājumi, kas norāda, ka lai bērniem sekmētu mācīšanās motivāciju, ir jābalstās uz mācīšanos darbībā. Skolotājam jāmāca bērniem matemātiskie priekšstati reālistiskā veidā un aktīvi iesaistot tos pētnieciski izzinošajā aktivitātē, jo tikai tad ir sasniedzami labāki mācīšanās motivācijas rezultāti. Bērnu izglītošana caur reālu matemātisko darbošanos, reālos apstākļos, pie reāliem uzskates un darbošanās materiāliem veicinās bērnu aktivitātes līmeni, kā rezultātā bērni sāks aktīvi domāt, rīkoties un izdomāt rezultātu Pētījuma atslēgas vārdi ir mācīšanās, motivācija, matemātika, mācīšanās darbībā, iekšējā un ārējā motivācija, vecākā pirmsskolas vecuma bērni. Darba apjoms sastāv no 51 lpp., 20 attēli, 6 tabulas, 1 pielikums un 26 literatūras avoti.