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Les attentes perceptives musicales chez l’enfant sourd : effet de transfert langagier

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International audience; La musique aurait-t-elle une influence sur le développement du langage ? Peut-elle favoriser les performances mnésiques, le développement cognitif de manière plus générale ? Telles étaient les questions qui ont émergé dans les années 80 et 90, lors des premières recherches scientifiques sur l’influence du développement musical. Dans la dynamique de ces travaux, certains chercheurs (Darrow, 1985; Mc Dermott, 1971; Walczyk, 1993 ; Carré, 2008) se sont interrogés sur un phénomène a priori paradoxal : la musique en cas de surdité. La musique est un sujet d’étude particulièrement intéressant car elle implique de nombreuses fonctions cognitives, telles que la perception, la mémoire, l’apprentissage, la plasticité neuronale ou encore les émotions. La perception de la musique, en tant qu’objet d’étude des sciences cognitives, regroupe l’étude des connaissances des auditeurs sur les structures musicales et l’étude du développement d’attentes musicales concernant les événements musicaux futurs