6533b825fe1ef96bd1282d19

RESEARCH PRODUCT

Lasīšanas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pamatizglītības jaunākajā posmā

subject

description

Darba autore: Vita Lukša Darba nosaukums: Lasīšanas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pamatizglītības jaunākajā posmā Darba mērķis: Analizēt lasīšanas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pamatskolas jaunākajās klasēs. Satura apraksts: Darba autore izvirzīja hipotēzi, ka skolēnu ar lasīšanas traucējumiem izglītošana pamatskolas jaunākajās klasēs būs veiksmīga, ja tiks savlaicīgi apzināti lasīšanas traucējumi, skolēniem tiks piedāvāta intensīva sadarbība pedagoģiskā atbalsta saņemšanai un vecāki saņems informāciju par savu bērnu lasītprasmes attīstības dinamiku, kā arī apzināsies savu bērnu vajadzības, lai sniegtu atbalstu ģimenē. Autore izvirzīja vairākus uzdevumus: lasītprasmes attīstības nosacījumu raksturošana sākumskolā, iepazīties ar pedagoģiski psiholoģisko literatūru par lasīšanas traucējumiem, to atpazīšanu un palīdzības iespējām, kā arī analizēt pedagoģiskā atbalsta iespējas lasīšanas traucējumu mazināšanai sākumskolā. Pētījumā tika izmantota pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze un pedagoģiskais novērojums, pedagoģiskās situācijas analīze un datu matemātiskā apstrāde. Rezultāti: Pētījumā tika noskaidrots kā skolēni lasa, tika analizētas pieļautās kļūdas lasīšanā un vajadzēja pārliecināties vai skolēnam ir lasītā teksta izpratne. 30 skolēnu lasīšanas iemaņu līmenis ir apmierinošs, bet 7 skolēniem ir ļoti vājas sākotnējās lasīšanas iemaņas. Pēc rudens-ziemas lasītprasmes iemaņu pārbaudes var secināt, ka pirmo klašu skolēnu lasīšanas prasmes un izpratne par izlasīto tekstu ir uzlabojušās, bet, lai darbs pie lasītprasmes trūkumu novēršanas ir jāturpina. Secinājumi: Ar izmantotās pārbaudes metodikas palīdzību ir secināts, ka skolēniem pamatizglītības jaunākajā posmā lasītprasmes iemaņas ir nepietiekami attīstītas. Balstoties uz teorētiskajām atziņām un pētījumā iegūtiem rezultātiem, tika secināts, ka šajā vecumā skolēniem lasīšanai nepieciešamās pamatprasmes un iemaņas vēl pilnveidojas Darba apjoms 30 lappuses datorrakstā, 7 attēli, 1 tabula, 20 bibliogrāfiskie nosaukumi, pielikumi. Atslēgvārdi: lasītprasme, lasīšanas iemaņas, lasīšanas traucējumi, pedagoģiskais atbalsts, sadarbība, metodes un darba paņēmieni.