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I quartieri e la città di Palermo nelle percezioni degli studenti Approcci qualitativi

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Il presente contributo intende riportare le evidenze di una rifles- sione, proposta con l’autorizzazione dei soggetti coinvolti, sulle percezioni e le restituzioni cartografiche – o di immagine – di studenti delle Scuole secondarie superiori di Palermo con i propri quartieri di provenienza. In particolare, sono stati coinvolti, nell’anno scolastico 2018/2019, gli studenti di una classe prima di un corso IeFP (Istruzione e Formazione Professionale) e, per l’anno scolastico 2019/2020, due classi prime e due seconde di un Istituto Tecnico per il Turismo. Nel primo caso si è chiesto di redigere un tema, o un breve elaborato, sul modo in cui il proprio quartiere di residenza venisse vissuto e per- cepito, nel secondo caso si è chiesto di aggiungere all’elaborato scritto una forma, rudimentale, di cartografia. Nel quarto paragrafo si proporranno inoltre gli esiti inediti di un’indagine sulla percezione dello spazio urbano del quartiere di Pa- lermo “Bonagia”, sviluppata coinvolgendo studenti di Scuola primaria e secondaria di primo grado. This contribution intends to report the evidence of a reflection, proposed with the authorization of the subjects involved, on the perceptions and cartographic - or image - returns of students of secondary schools in Palermo with their neighborhoods of origin. In particular, in the school year 2018/2019, the students of a class before an IeFP course (Education and Vocational Training) were involved and, for the school year 2019/2020, two first and two second classes of a Technical Institute for Tourism. In the first case it was asked to draw up a theme, or a short essay, on the way in which one's neighborhood of residence was lived and perceived, in the second case it was asked to add a rudimentary form of cartography. The fourth paragraph will also propose the unpublished results of a survey on the perception of urban space in the "Bonagia" neighborhood of Palermo, developed involving primary and lower secondary school students.