6533b826fe1ef96bd128410f

RESEARCH PRODUCT

Mācību motivācijas veicināšana matemātikas stundās apvienotajā 1.-3. klasē ar M.Montesori metodes apmācību

subject

description

Bakalaura darba autore: Diāna Vatuļina. Bakalaura darba vadītājs: asoc. Prof. Jānis Mencis. Bakalaura darba temats: mācību motivācijas veicināšana matemātikas stundās apvienotajā 1.-3. klasē ar M.Montesori metodes apmācību. Pētījuma mērķis: pētīt 1.-3. klašu skolēnu motivācijas veidošanās faktorus un noskaidrot iespējas motivācijas veicināšanai matemātikas stundās apvienotajā klasē ar M. Montesori metodes apmācību. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt teorētiskās un pedagoģiskās atziņas par mācību motivāciju un to pielietojumu. 2.Izstrādāt apvienotās 1-3. klases mācību motivācijas vērtēšanas kritērijus matemātikas stundās. 3.Veikt pētījumu par mācību motivācijas veicināšanu matemātikas stundās apvienotajā 1.-3.klasē. 4.Analizēt pētījuma rezultātus apvienotajā 1-3.klasē matemātikas stundās. Pētījuma hipotēze – 1.-3. klašu skolēnu motivācija matemātikas stundās tiks veicināta, ja bērnam būs nodrošināta brīva uzdevumu izvēle un izvēlētais uzdevums ļaus spēlējoties apgūt stundas tēmu. Pētīšanas metodes: 1.Teorētiskā – pedagoģiskās, psiholoģiskās un filozofiskās literatūras analīze. 2.Empīriskā –pedagoģiskā novērošana, skolēnu un viņu vecāku anketēšana, iegūto rezultātu analīze. Darbā analizētas motivācijas veicinošie aspekti 1.-3. klasei matemātikas stundās, izmantojot M.Montesori metodi. Veikts empīriskais pētījums veicot novērojumus, anketējot skolēnus un viņu vecākus, kā arī veikta rezultātu analīze. Balstoties uz teorētiskās literatūras analīzes un empīriskā pētījuma rezultātiem, darba autore secina, ka M.Montesori izstrādātais materiāls un metode veicina un bērnu motivāciju mācīties matemātikas stundās, kā arī veicina matemātisko radošo domāšanu. Atslēgas vārdi: 1.-.3. klases vecuma bērni, M.Montesori metode un motivācija, M.Montesori matemātikas materiāls, matemātikas stundas.