6533b826fe1ef96bd1284ab8
RESEARCH PRODUCT
Vērtēšana kā skolēna iekšējās motivācijas stimuls sākumskolā
ĒRiks Ieviņšsubject
assesmentpupilsSkolas pedagoģijaintrinsic motivationprimary schooldescription
Ērika Ieviņa bakalaura darbs “Vērtēšana kā skolēna iekšējās motivācijas stimuls sākumskolā” ir izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes studiju programmā “Skolotājs” apakšprogrammā “Sākumskolas skolotājas ar tiesībām mācīt vienu priekšmetu pamatskolā”. Darba vadītāja asociētā profesore Dr.paed Ilze Briška. Pētījuma mērķis – noskaidrot, kā vērtēšana ietekmē skolēna iekšējo motivāciju sākumskolā. Teorētiskajā daļa - pētīti un analizētas dažādu psihologu un pedagogu atziņas par motivāciju un iekšējās motivācijas veidošanos sākumskolas skolēniem, kā arī dažādi vērtēšanas principi un metodiskie paņēmieni sākumskolas mācību procesā. Empīriskajā daļa - aprakstīta un raksturota pētījuma organizācija un metodoloģija, balstoties uz pētījuma teorētisko daļu. Pētījums tika veikts divās daļās. Pirmajā daļā tika noskaidrota vispārējā skolēnu motivācijas veidošanās ar anketas palīdzību. Iegūtie dati ir apkopoti un atspoguļoti diagrammās. Otrajā daļā tiek atspoguļots pētāmas grupas raksturojums, un tika izstrādātas speciālas situācijas, kurā sākumskolas skolēni izvēlas uzdevumu, kuru pats vēlas veikt. Iegūtie rezultāti apkopoti un analizēti – tie atspoguļoti diagrammās. Apskatot un salīdzinot iegūtos datus, var secināt, ka izvirzītā hipotēze ir apstiprinājusies – vērtēšana var būt kā stimuls iekšējās motivācijas veidošanās procesā, ja skolēnam ir skaidri vērtēšanas nosacījumi un tās mērķis, uzdevumi ir piemēroti skolēna zināšanām un prasmēm, kā arī tiek nodrošināt labvēlīgā mācību vide. Darba struktūra – ievads, trīs nodaļas ar vairākām apakšnodaļām, 6 attēli, 5 tabulas, 5 pielikumi, 17 izmantotās literatūras avoti. Bakalaura darba apjoms –54 lapas.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 |