6533b826fe1ef96bd1284b5b

RESEARCH PRODUCT

1,5 - 3 gadus vecu bērnu emocionālā pārdzīvojuma sekmēšana rotaļā pirmsskolā

subject

description

Darba autors: Sanita Vītola Darba nosaukums: 1,5 – 3 gadus vecu bērnu emocionālā pārdzīvojuma sekmēšana rotaļā pirmsskolā. Pētījuma mērķis: Teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā rotaļa pirmsskolā sekmē 1,5 – 3 gadus vecu bērnu emocionālo pārdzīvojumu. Hipotēze: 1,5 – 3 gadus vecu bērnu emocionālais pārdzīvojums rotaļā sekmēsies, ja skolotājs atlasot rotaļu saturu ievēros bērnu vecumposma īpatnības un veidos emocionāli rosinošu vidi. Mērķa sasniegšanai izvirzītie uzdevumi: 1.Analizēt psihologu un pedagogu atziņas par emocionalitāti un emocionālo pārdzīvojumu. 2.Teorētiski raksturot bērnu attīstības īpatnības pētāmās problēmas sakarā. 3.Teorētiski noskaidrot rotaļu veidus. 4.Pārbaudīt hipotēzes apgalvojumus empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Darba saturs: Bakalaura darbs izstrādāts, lai noteiktu rotaļas ietekmi uz 1,5 – 3 vecu bērnu emocionālā pārdzīvojuma sekmēšanu. Bakalaura darbs sastāv no 3 nodaļām un apakšnodaļām. Teorētiskajā daļā tiek apkopotas un analizētas psihologu un pedagogu atziņas par 1,5 – 3 gadus vecu bērnu emocionālo pārdzīvojumu, emocionālā pārdzīvojuma veidošanos un rotaļām kā emocionālā pārdzīvojuma veicinātājām. Praktiskajā daļā no 2018. gada 15. septembra līdz 2018. gada 15. decembrim, tiek veikts pētījums izmantojot rotaļu kā emocionālā pārdzīvojuma sekmētāju. Lai noskaidrotu 1,5 - 3 gadus vecu bērnu emocionālo pārdzīvojumu rotaļu laikā tiek veiktas šāda pētījuma metodes, novērošanas metode un praktiskais izmēģinājuma darbs ar bērniem. Pētījumā apstiprinās kad 1,5 – 3 gadu vecu bērnu emocionālais pārdzīvojums ir sekmīgāks ja rotaļnodarbības skolotājs, atlasot rotaļu saturu, ievēros bērnu vecumposma īpatnības un veidos emocionāli rosinošu vidi. Darba apjoms:52 lpp, 7 tabulas, 4 attēli, 3 pielikumi, 46 izmantotās literatūras avoti.