6533b829fe1ef96bd1289d8b

RESEARCH PRODUCT

Līdzcietības attieksmes veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem

subject

description

Kvalifikācijas darbu izstrādāja Lāsma Pirksta. Kvalifikācijas darba nosaukums ir „Līdzcietības attieksmes veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem.” Kvalifikācijas darba mērķis ir noteikt līdzcietības attieksmes veicināšana pedagoģiskās iespējas pirmsskolas vecuma bērniem. Kvalifikācijas darba uzdevumi: 1.Analizēt ētikas un pedagoģijas, un psiholoģijas teoriju atziņas par līdzcietību un tās veicināšanas iespējām pirmskolā. 2.Noteikt empātijas kritērijus un rādītājus līdzcietības izpausmju novērošanai 4-5 gadīgiem bērniem. 3.Izpētīt līdzcietības izpausmes 4-5 gadīgu bērnu darbībā pirmsskolas izglītības iestādē X 4.Apkopot ieteikumus pirmsskolas pedagogiem līdzcietības attieksmes veicināšanai 4 – 5 gadīgiem bērniem. Darbam ir 3 nodaļas un 8 apakšnodaļas. Pētījumā pielietotās metodes ir - Teorētiskā - literatūras analīze, pašnovērošana un intervijas. Empīriskās - novērošana, pašnovērošana, pārrunas, intervijas ,datu aprakstošā analīze. Darba struktūra - Līdzcietības kā audzināšanas mērķa raksturojums:… Izrādīt līdzcietību, nozīmē, klausīties sarunu biedru, izprast viņa emocijas. Lai to izdarītu, šīs jūtas ir jāizdzīvo pašam. Patiesi līdzcietīgi cilvēki pārdzīvo un uztraucas tieši tādā pašā veidā kā tas, kuram šī līdzcietība ir nepieciešama. Tā iedvesmo ticību cilvēkam un palīdz viņam aizmirst savas rūpes. Empātija padara cilvēkus labākus.( A. Koss,2014) Empātijas attīstības līmeņi: Pēc Silvas Omārovas empātiju iedala šādos līmeņos : Kognitīvā empātija; Emocionālā empātija; Darbīgā empātija. Līdzcietības un tai atbilstošas uzvedības sakarību veicināšana pedagoģiskajā darbībā: Literatūrai ir neatsverama loma pieredzes veidošanā, un tā ietver sevī vispārcilvēciskas vērtības. Klausoties un pārdzīvojot literārā tēla rīcību , attieksmes un notikumus, bērns neapzināti, tos salīdzina ar savu pieredzi un atbilstoši tai skumst, priecājas un pārdzīvo.(V.Baha,2008,11) Līdzcietību ietverošas uzvedības noteikšana pirmsskolas vecuma bērniem: Lai bērns izaugtu izpalīdzīgs, atsaucīgs, bagātinātos viņa pieredze, sekmējamas izpalīdzības un atsaucības situācijas… Vārdiskās un praktiskās darbības vienotības principam ir fundamentāla nozīme.(A. Špona,2006,126) Būtiskākie pētījuma rezultāti un slēdziens – Darbā tika noteikti empātijas kritēriji un rādītāji, uz kuriem balstoties tika noteiktas bērnu empātiskās izpausmes. Kvalifikācijas darbs uzrakstīts uz 44 lappusēm. Darba izstrādei izmantoti 47 dažādi literatūras un informācijas avoti . Darbā ietverti 15 pielikumi