6533b829fe1ef96bd1289df0

RESEARCH PRODUCT

Izglītības sistēmu modernizācija efektīvai mācīšanai un vielas apguvei Kamerūnas vispārejā vidējā izglītībā

subject

description

Vidusskolu modernizācija piedāvā inovatīvus instrumentus mācību un mācīšanās procesu pārstrukturēšanai, sagatavojot skolēnus 21. gadsimta prasmēm. Tomēr nav pietiekamu pētījumu par to, kā izglītības modernizācija iederas dažādās Kamerūnas vidusskolu kultūrās un kā skolotāji un skolu vadītāji vidusskolās ar atšķirīgu pedagoģisko kompetenci un mācību pieredzi spēj darboties dažādās tīkla mācību vidēs. Šajā maģistra darbā aplūkotas skolotāju un administratoru perspektīvas par to, kā modernizēt vidējo izglītību, pamatojoties uz Kamerūnas vidusskolās veikto pētījumu. Pētījums tika veikts, izmantojot jaukto metožu pieeju, sajaucot kvantitatīvos un kvalitatīvos datus, kombinējot atvērtā un slēgtā tipa jautājumus. Datu vākšanai tika izmantota anketa. Kvantitatīvie dati tika analizēti, izmantojot aprakstošo statistiku ar MS excel un IBM SPSS 25.0 palīdzību. T-tests tika izmantots, lai noteiktu, vai ir kādas būtiskas atšķirības uztverē. Pētījuma rezultāti atklāja, ka IKT izmantošanas līmenis Kamerūnas vidusskolās bija zems, jo; tehniskā un pedagoģiskā atbalsta trūkums skolotājiem, ierobežota pieejamība IKT rīkiem, slikts interneta pieslēgums un ierobežota elektroapgāde. Rezultāti arī parādīja respondentu vēlmi piedalīties mācību satura izstrādes procesā. T-testa rezultāti parādīja, ka nav būtiskas atšķirības starp respondentu statūtiem un priekšstatiem par IKT rīku ieviešanu, izaicinājumiem un izmantošanu mācībās un mācībās klasē, kā arī mācību un vērtēšanas metodēm