6533b829fe1ef96bd128a753

RESEARCH PRODUCT

Interaktīvās mācību metodes izziņas interešu veidošanā dabaszinībās skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem pamatskolā

subject

description

Šajā darbā tika pētīta tēma: „Interaktīvo mācību metožu izvēle izziņas intereses veidošanā skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem dabaszinību stundās pamatskolā”. Pētījuma mērķis: efektīvāko interaktīvo mācību metožu apkopošana dabaszinību stundām skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem izziņas procesu attīstīšanai un interešu veidošanai. Diplomdarbs sastāv no divām daļām: teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tika izmantotas Liepiņas, Freimaņa, Tūbeles, Tereško, Albrehtas un citu autoru atziņas. Darba teorētiskajā daļā aprakstīts bērns ar garīgās attīstības traucējumiem, bērna attīstības vecumposmu īpatnības, pusaudžu vecumposma īpatnības bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, izziņas procesu īpatnības un izziņas interešu veidošanās bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, vispārīgs ieskats mācību metožu klasifikācijā, interaktīvo mācību metožu raksturojums, dabaszinību apguves īpatnības. Darba praktiskajā daļā autore veikusi pētījumu, kurā aprakstīja tiešā novērošanas ceļā un anketēšanā gūtos rezultātus par 5. klašu skolēnu ar garīgās attīstības traucējumiem izziņas interešu veidošanos dabaszinību stundās, kurās izmantotas dažādas interaktīvās metodes. Pamatojoties uz šiem pētījumu un pārrunu ar klašu audzinātājiem rezultātiem, darba autore izstrādāja piemērotāko un efektīvāko interaktīvo mācību metožu apkopojumu šo klašu skolēnu izziņas procesu un izziņas interešu veidošanai dabaszinību stundās. Darbs sastāv no: 64 lappusēm, 32 attēliem, 3 tabulām. Darbā izmantoti 63 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: izziņas process, izziņas intereses, interaktīvās mācību metodes, bērns ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem.