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Soziale Standorte frühpädagogischer Fachkräfte – Eine vernachlässigte Dimension der Professionalisierungsdebatte?

Stefanie Bischoff

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Im Fokus des Beitrags steht die Frage, welche Bedeutung der sozialen Herkunft und dem Habitus von fruhpadagogischen Fachkraften fur die Arbeit in Kindertageseinrichtungen zukommt. Der Beitrag referiert auf Befunde einer habitus- und professionstheoretisch grundgelegten Dissertationsstudie (Bischoff 2017).

https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_52