6533b82ffe1ef96bd1294ad5

RESEARCH PRODUCT

Iztēles veicināšana ar zīmēšanas palīdzību 4-5 veciem bērniem

subject

description

Bakalaura darbs: Iztēles veicināšana ar zīmēšanas palīdzību 4-5 veciem bērniem Darba autore: Biruta Utināne Darba vadītāja: Antra Randoha Darba apjoms: 59 lpp., 7 tabulas, 5 attēli, 3 pielikumi, 52 izmantotās literatūras avoti Pētījuma priekšmets: 4-5 gadu vecu bērnu iztēles attīstības sekmēšana zīmēšanā. Pētījuma objekts: pirmsskolas bērni vecumā 4-5 gadi Hipotēze/pētījuma jautājums: Ar kādiem metodiskajiem paņēmieniem visveiksmīgāk attīstīt 4- 5 gadus vecu bērnu iztēli zīmēšanā. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izpētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējas zīmēšanā un apkopot ieteikumus tās realizēšanai. Uzdevumi: 1.Iepazīties un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par iztēles veicināšanu ar zīmēšanas palīdzību 4-5 veciem bērniem. 2.Pētījuma procedūras izstrāde. 3.Pētījuma par iztēles veicināšanu ar zīmēšanas palīdzību 4-5 veciem bērniem rezultātu izvērtēšana. 4.Izstrādāt un apkopot ieteikumus par bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējām zīmēšanā. Pētījuma metodes: 1.Teorētiskā pētniecības metode – pedagoģiski psiholoģiskās literatūras analīze. 2.Empīriskā pētniecības metodes – novērošana un pārrunas. Secinājumi: Zīmēšana sekmē 4-5 gadu vecu bērnu iztēles attīstību, ja tiek izvēlētas daudzveidīgas zīmēšanas aktivitātes – atbilstošas bērnu vecumposmam, vajadzībām, interesēm un spējām kā arī, ja bērna darbībai tiek piedāvāti daudzveidīgi materiāli, dažādas tehnikas, neierobežots laiks un dažādas zīmētdarbību veikšanai paredzētas vietas. Pētījuma bāze: 10 bērni no „Rīgas Āgenskalna pirmsskolas”, vecumā no 4-5 gadi.