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Résolution de conflits au collège " Volonté de résoudre pacifiquement les conflits " chez des élèves en fin de troisième : entre contexte et effet-établissement

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L'auteur a été rattaché à l'IREDU entre la rédaction de cette communication et sa présentation au colloque.; Trois cent élèves de troisième ont été interrogés sur leur " volonté de résoudre pacifiquement les conflits ", selon la terminologie du socle commun. La violence que génèrerait les situations proposées par l'enquête dépend non seulement de ces dernières, mais encore du cadre, scolaire ou non scolaire, dans lequel elles sont présentées. La fréquence des réactions violentes est également liée au genre et à la catégorie socioprofessionnelle des élèves. Elle est enfin dépendante de l'effet-établissement, expliquant presque 5 pour cent de la variance des scores. Quoi que pouvant être partiellement recouvert par un effet de pairs, l'effet-collège peut également s'expliquer par d'autres facteurs, comme la valorisation du dialogue et l'intégration aux valeurs de l'établissement du respect des autres.