6533b82ffe1ef96bd1295342
RESEARCH PRODUCT
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
Mercedes García-garcíaCoral González-barberaPurificación Sánchez-delgadoDolores Madrid-vivarChantal Biencinto-lópezsubject
Diversity attention context variables inclusive approach evaluation of educational systemseducación especialmedia_common.quotation_subjectContext variablecuestionariomodeloevaluaciónEducationpedagogía diferencialPsychologyHumanitiesDiversity (politics)media_commondescription
Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se muestra el proceso seguido para diseñar e identificar las propiedades psicométricas del instrumento de evaluación del constructo Atención a la Diversidad como variable de contexto. Para ello, se ha comenzado con una pequeña revisión de los instrumentos utilizados para recoger información sobre la diversidad tanto cultural como social, lingüística o en capacidades. A continuación y, partiendo de una clasificación de los distintos enfoques teóricos, se ha construido un primer instrumento, apostando por un enfoque inclusivo. Posteriormente se procede a una validación por expertos. Tras la validación se toma la decisión de subdividir el instrumento original en cuatro instrumentos, uno por audiencia encuestada y por último al pilotaje del mismo. El análisis de la fiabilidad del instrumento lleva a la conclusión de que se trata de un cuestionario fiable para recoger información acerca de cómo afrontan los centros la Atención a la Diversidad. Valencia ESP
year | journal | country | edition | language |
---|---|---|---|---|
2014-10-04 |