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AUTHOR
Purificación Sánchez-delgado
Association between malocclusion and articulation of phonemes in early childhood
ABSTRACT Objectives To evaluate the relationship between dental malocclusion and speech to understand the etiology of speech sound disorders (SSD) in schoolchildren and to make a correct diagnosis and treatment plan. Materials and Methods Articulation and dental occlusion, oromyofunctional evaluation with orofacial praxis and musculature, resting tongue position, and swallowing pattern were analyzed in 290 schoolchildren between the ages of 4 and 7 years. Statistical tests were considered significant for P < .05. Results A significant association between dental malocclusions (Angle Class II and III, anterior open bite, edge-to-edge bite, overjet and anterior crossbite) and phonetic a…
La Cohesión Social como Objetivo de la Educación: ¿Podemos Especificar un Modelo de Calidad para Realizar la Evaluación de Sistemas Educativos?
A partir de estudios anteriores sobre el diseño y desarrollo de un modelo sistémico de evaluación, que atienda de forma coherente los tres planos posibles de análisis (evaluación de sistemas, instituciones y docencia) se incorporan aspectos tomando como referencia el concepto de Cohesión Social (CS) para orientar un modelo de evaluación global. A partir de este concepto, se pretende definir un modelo de evaluación acerca de lo que la educación aporta para promover la CS como: bienestar social (para todos), sostenibilidad a lo largo de la vida, equidad e integración de la diversidad y participación (social). Para ello, se ha obtenido una evidencia de validación del modelo mediante juicio de …
Background questionnaires of PISA : a study of the assessment indicators
El sistema de evaluación de PISA ha generado y continúa generando intensos debates sobre su estructura y utilidad. Este artículo se centra en los cuestionarios de contexto, como forma de analizar y entender de manera adecuada los resultados. Los objetivos son analizar los indicadores de contexto que se utilizan en las distintas ediciones de las pruebas PISA, su utilización en distintos estudios y en los resultados de estos estudios. Se proporciona una visión general del modelo utilizado para conseguir que estos indicadores dejen de ser algo que acompaña a las prueba de rendimiento para que alcancen su verdadero sentido: analizar conjuntamente el rendimiento junto con las variables que…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se muestra el proceso seguido para diseñar e identificar las propiedades psicométricas del instrumento de evaluación del constructo Atención a la Diversidad como variable de contexto. Para ello, se ha comenzado con una pequeña revisión de los instrumentos utilizados para recoger información sobre la diversidad tanto cultural como social, lingüística o en capacidades. A continuación y, partiendo de una clasificación de los distintos enfoques teóricos, se ha construido un primer instrumento, apostando por un enfoque inclusivo. Posteriormente se procede a una validación por expertos. Tras la validación se tom…
Validation study of an evaluation scale of ‘perceived social justice’ in the primary and secondary education
La evaluación educativa se ha basado fundamentalmente en el éxito académico. Sin embargo, estudios recientes han valorado estudiar la percepción que el propio alumnado tiene sobre otros aspectos como, por ejemplo, el de la justicia social. Así pues, el objetivo general de nuestro trabajo es el diseño de un instrumento que permita evaluar la percepción que crea el alumnado sobre justicia social educativa (JSP-E) a partir de las interacciones y relaciones que se establecen entre alumnado y profesorado. El constructo “Justicia Social Percibida en la Educación" se incluye dentro de la dimensión de equidad del modelo de evaluación de instituciones y sistemas educativos definido en Jornet (2012) …
The UNIVECS Evaluation System in Mexican Universities: Discussion About Social Cohesion with Teachers and Students
The main objective of the UNIVECS (Study conducted as part of the Project: UNIVECS “Validating an evaluation system of university degrees based on a Social Cohesion model” (Ref. EDU2016-78065R), financed by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness, and supported by EU FEDER funds.) project is to know the extent to which the institution moves towards social cohesion as a benchmark to evaluate university careers, and to observe which contributions are made in relation to the study object. The objective of the study that we present, conducted in Mexican universities, is to provide evidence for validating the Evaluation Model and its adaptation in Mexico (“Cultural Validation of the …
La voz como instrumento clave en la competencia comunicativa del docente universitario
Actualmente, el perfil del profesor universitario engloba el desarrollo de competencias en áreas tan diferentes como complementarias: la docencia, la investigación y la gestión. En este trabajo se presenta una aproximación teórica al estado del arte respecto a las competencias del profesorado universitario en cuanto a su actuación docente. En concreto, se aborda la competencia comunicativa entendida como: a) la capacidad de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados (Hymes, 1971) y b) el conjunto de conocimientos y destrezas/habilidades lingüísticas, discursivas, socioculturales que permiten la actuación eficaz y adecuada del hablante en…
De la atención de los problemas de la audición y lenguaje a la logopedia como disciplina
Las dificultades del lenguaje han estado presentes en el ser humano desde la antigüedad. La sensibilización social e institucional hacia este tipo de trastornos ha mejorado lentamente hasta nuestros días. Ya en la Edad Moderna (siglos XVI al XVIII) se informa de educación de sujetos con problemas de lenguaje. Destaca el trabajo de Pedro Ponce de León como precursor del tratamiento estas dificultades. De forma progresiva, se tomó conciencia de la importancia del tratamiento de las dificultades del lenguaje. En los siglos XIX y XX se produce la institucionalización de la atención a personas con trastornos del lenguaje. La Orientación Educativa atiende tradicionalmente esta problemática. Poste…
DISCUSIONES SOBRE COHESIÓN SOCIAL EN UNIVERSIDADES MEXICANAS: EL CASO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN UNIVECS
Presentamos un estudio realizado en universidades mexicanas a traves de la discusion con docentes y estudiantes universitarios sobre el concepto de cohesion social como referente para la evaluacion de carreras universitarias, en el marco del proyecto UNIVECS[1]; que tiene la finalidad de aportar evidencias de validacion del Modelo de Evaluacion, y de su adaptacion en Mexico[2]. El objetivo del estudio es conocer la percepcion del profesorado y estudiantes sobre su institucion en torno a una serie de dimensiones. La metodologia se desarrolla a traves de 11 grupos de discusion en tres universidades mexicanas. El analisis de contenido se realiza con el programa de analisis cualitativo WebQDA y…
Ecologías de aprendizaje digital de los docentes : la escuela en casa durante la Covid-19 en la Comunidad Valenciana
espanolEl articulo parte del estudio realizado entre marzo y junio de 2020 sobre el funcionamiento de la escuela en casa, mientras los centros educativos estuvieron cerrados. Se planteo como estudio de encuesta, descriptivo y correlacional, con muestreo no probabilistico por bola de nieve, utilizando cuestionarios online. El estudio presentado en este articulo se centra en los datos de docentes no universitarios de la Comunidad Valenciana. Parte del concepto de ecologias de aprendizaje docente como los elementos que el propio profesorado utiliza para formarse y observar nuevas oportunidades propias de aprendizaje. Desde ahi, el estudio analiza como se configuraron las ecologias de aprendiza…