6533b82ffe1ef96bd12955cb

RESEARCH PRODUCT

Diferencēts mācību process matemātikā 7. klasē

subject

description

Skolēni ir atšķirīgi viens no otra, un dažādi ir veidi, kā viņi vislabāk apgūst mācību saturu. Skolotāji diezgan bieži saskaras ar “sliktu” uzvedību klasē, vai skolēnu neieinteresētību un neiesaistīšanos mācību darbā, un viens no galvenajiem iemesliem daudzkārt ir neveiksmīgi izvēlētas mācību metodes un vienveidīgi izplānota mācību stunda. Šajā darbā ir apskatīta diferenciācijas pieeja, tās ieviešana mācību stundās, un kāda ir skolēnu iesaiste un aktivitāte, diferencējot mācību procesu. Šī darba mērķis ir pētīt un analizēt diferenciāciju un tās ietekmi uz katra skolēna mācīšanos matemātikas stundās. Pētījuma rezultāti: Tika izpētīta diferenciācija, un tās ietekme uz skolēniem. Aptaujas rezultātā tika iegūti skolotāju viedokļi par diferenciāciju un tās izmantošanu stundās. Tika izstrādāti un aprobēti metodiskie materiāli diferencēta matemātikas mācību procesa realizācijai 7.klasē, kā arī izveidoti metodiskie ieteikumi diferencēta procesa organizēšanai