6533b830fe1ef96bd12974d2

RESEARCH PRODUCT

Izmantoto disciplinēšanas tehniku saistība ar vecāku kompetences izjūtu pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem

subject

description

Bakalaura darba pētījuma mērķis bija noteikt saistības starp vecāku izmantotajām disciplinēšanas tehnikām un vecāku kompetences izjūtu pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem. Pētījumā piedalījās 50 vecāki (44 mātes un 6 tēvi), kuriem vismaz viens bērns ir vecumā no 3 līdz 5 gadiem (25 meitas un 25 dēli: 23 bija 3 gadīgi, 16 bija 4 gadīgi un 11 bija 5 gadīgi). Tika veikts korelatīvs pētījums, izmantojot instrumentus: “Vecāku kompetences izjūtas skala” (Parenting sense of competence scale, Johnston & Mash, 1989). Latviešu valodā skalu adaptējušas I. Skreitule – Pikše, S. Sebre (Skreitule-Pikše, I., Sebre, S., 2008) un “Aptauja par disciplinēšanas tehnikām”, kas ir izveidota šī pētījuma vajadzībām. Tā ir veidota, balstoties uz aptaujām par disciplinēšanu un bērnu audzināšanu (Alabamas audzināšanas aptauja (Alabama Parenting Questionnaire, Frick, Shelton, & Wooton, 1996; Latvijā adaptējusi L. Kalniņa, 2006); Disciplīnas dimensiju aptauja (The Dimensions Of Discipline Inventory; Straus, M. A., Fauchier, A., 2007); Disciplīnas aptauja (The Discipline Survey; Socolar, R., Savage, E., Devellis R. F., Evans, H., 2004)), kā arī uz pētījumiem un rakstiem par bērnu disciplinēšanu (Smith, et. al, 2004, Harris, et al., 2015, O’Leary, Poulos, Devine, 1972). Tika konstatētas statistiski nozīmīgas negatīvas saistības Kopējai vecāku kompetencei ar tādām neefektīvām disciplinēšanas tehnikām kā Kaunināšanu, Rājienu izteikšanu, Fizisku sodīšanu, Kādas lietas atņemšanu vai aizliegšanu piedalīties kādā aktivitātē un Ignorēšanu. Vecāku kompetences izjūtas skala Apmierinātība ar vecāku lomu uzrādīja negatīvu statistiski nozīmīgu saistību ar visām neefektīvajām Disciplinēšanas tehnikām- Kaunināšanu, Rājienu izteikšanu, Fizisku sodīšanu, Kādas lietas atņemšanu vai aizliegšanu piedalīties kādā aktivitātē, Negatīvas uzvedības stiprināšanu un Ignorēšanu. Vecāku kompetences izjūtas skala Efektivitāte uzrādīja negatīvu statistiski nozīmīgu korelāciju tikai ar divām neefektīvām disciplinēšanas tehnikām, ar Kaunināšanu un Ignorēšanu. Vecāku kompetences izjūtas skala Apmierinātība uzrādīja arī negatīvu statistiski nozīmīgu saistību ar vienu efektīvu disciplinēšanas tehniku- “Time-out”.