6533b831fe1ef96bd129936f

RESEARCH PRODUCT

Lasītprasmes sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Darba autore: Jolanta Kleinberga Darba tēma. Lasītprasmes sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski izpētīt 5 – 6 gadu vecu bērnu lasītprasmes sekmēšanas metodes. Pētījuma objekts: pirmsskolas pedagoģiskais process. Pētījuma priekšmets: lasītprasmes sekmēšana 5 – 6 gadu veciem bērniem. Pētījuma teorētiskajā daļā aplūkota aktuāla problēma par lasītprasmes sekmēšanu bērniem, jo lasītprasme ir tikpat aktuāla kā agrāk, lai gan grāmatas mūsdienās sāk aizstāt viedierīces, bet bērnam ir svarīgi, lai tiktu nodrošināta runas vide gan ģimenē, gan pirmsskolā. Tiek analizēti jautājumi par lasītprasmes jēdzienu un runāšanas saikni ar lasīšanu. Raksturotas izglītības vadlīnijas un programmas prasības saistībā ar lasītprasmi, arī dažādu autoru atziņas par lasītprasmes veicināšanas metodēm, kā arī par tās pilnveidošanas iespējām. Pētījuma praktiskajā daļā tiek veikta bērnu lasītprasmju sākotnējā un atkārtotā vērošana. Pēc sākotnējās vērošanas veikta izmēģinājumdarbība, t.i., organizētas dažādas didaktiskās spēles un rotaļas runas un lasītprasmes veicināšanai, lai sekmētu, nostiprinātu un pilnveidotu bērnu lasītprasmi. Atbildot uz pētījuma jautājumu, kā sekmēt 5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmi pirmsskolā, var secināt, ka, atlasot interesantas, bērnu vecumam, vajadzībām un interesēm atbilstošas daudzveidīgas didaktiskās rotaļas un spēles, iesaistot tās regulāri dažādos dienas rita posmos, izdodas uzlabot bērnu lasītprasmi. Atslēgvārdi: fonemātiskā dzirde, klausīšanās prasme, burti un skaņas, runa, valoda, lasītprasme, interese par grāmatu.