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Importancia de las destrezas de procesamiento de la información en la comprensión de textos científicos

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ResumenSe pretendio probar que algunos obstaculos en la comprension de las ciencias no estan causados por esquemas conceptuales alternativos, sino por deficiencias en los niveles de comprension lectora y de control de la propia comprension de los estudiantes Se midieron esos niveles y se controlaron las ideas alternativas en dos muestras de estudiantes de 4° de ESO. Los alumnos leyeron un texto experimental sobre Evolucion de las Especies y respondieron cuestiones consultando el texto a voluntad. Se predijeron diferencias claras en las respuestas segun los niveles de comprension lectora y control de la comprension, pero no debidas a esquemas conceptuales lamarckianos. Los resultados confirmaron las predicciones.