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Élite scolaire et démocratie

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Resume Resume : La question de l’elite renvoie a celle de l’excellence dans une democratie. L’auteur propose d’y repondre a partir de Dewey et Walzer et avance qu’il n’y a pas de raison pour que l’excellence conduise a des hierarchies sociales ni que la superiorite dans une sphere sociale induise une superiorite dans une autre ; la multiplicite des experiences et le caractere continu des hierarchies devraient en premunir les societes. Dans le modele republicain, il s’agirait de concilier l’elitisme et l’egalite des citoyens et d’eviter la reproduction par le systeme scolaire des hierarchies sociales. La reflexion s’appuie ensuite sur la conception rawlsienne de la justice : pour Rawls, les excellences particulieres peuvent etre cultivees si elles visent, outre les satisfactions personnelles, le bien commun. La question est alors de savoir a quelles conditions la fabrication de l’excellence scolaire est compatible avec une distribution juste de l’education ? L’egalite equitable des chances est un element de la reponse.