6533b833fe1ef96bd129c64a

RESEARCH PRODUCT

Emociju atpazīšanas un to kontroles veidošanās bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem

subject

description

Emociju atpazīšanas un to kontroles veidošanās bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem Diplomdarba autore: Irina Strogonova Diplomdarba vadītājs: docente Dr. paed. Ilze Šūmane Diplomdarba apjoms: 52 lpp., 5 tabulas, 15 attēli, 31 pielikums, izmantoti 47 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: Izpētīt emociju atpazīšanu un to kontroli bērniem smagiem garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiskos apstākļos mācību un audzināšanas procesā. Pētījuma jautājumi: 1.Vai izstrādāto metodisko pieeju izmantošana 4. klases skolēniem ar smagiem GAT 5 mēnešus ilgā laika posmā nodrošina pozitīvas izmaiņas emociju atpazīšanā un to kontrolē? 2.Kuras izvēlētās metodes bija visefektīvākās un kuras radīja lielākas problēmas to ieviešanas procesā? 3.Kāds ir speciālās skolas skolotāju viedoklis un praktiskā pieredze, izmantojot metodes emocionāla intelekta attīstīšanai darbā ar izglītojamiem ar smagiem GAT? Pētījuma uzdevumi: 1.Atlasīt un analizēt literatūru par garīgās attīstības traucējumiem, par emociju atpazīšanas un kontroles īpatnībām bērniem ar smagiem GAT. 2.Izstrādāt un aprobēt metodiskos materiālus atbilstoši izglītojamo spējām, attīstības līmenim un veselības stāvoklim. 3.Analizēt iegūtos pētījuma datus. Darbs veidots, balstoties uz pētījuma mērķi - izpētīt emociju atpazīšanu un to kontroli pedagoģiskos apstākļos mācību un audzināšanas procesā bērniem smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra, izmantoti speciālās izglītības zinātniski-metodisko materiālu krājumi, latviešu un ārzemju pedagogu pieredze emocionālā intelekta attīstības jomā. Izstrādāti metodiskie materiāli, emociju atpazīšanai un to kontroles veidošanai bērniem smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Veikts pētījums, kurā noskaidrots, ka pēc izmantotām emocionālā intelekta attīstīšanas metodēm rodas pozitīvas izmaiņas skolēnu emociju atpazīšanas prasmēs, emociju kontroles prasmēs, refleksijas iemaņās un savstarpējo attiecību veidošana prasmēs. Atslēgas vārdi: EMOCIJAS, GARĪGĀS ATTĪSTĪBAS TRAUCĒJUMI, EMOCIJU KONTROLE, EMOCIJU ATPAZĪŠANA, REFLEKSIJA. Darbu var lietderīgi izmantot: sākumskolas pedagogi, speciālo skolu pedagogi, topošie pedagogi, skolēnu vecāki un citi interesenti.