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Der Vater als Vorleser und Lesevorbild

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Der Vater als Vorleser wurde in der Vergangenheit von der Forschung zumeist auser Acht gelassen. Seit der Veroffentlichung der PISA-Ergebnisse im Jahr 2001 in Deutschland, ruckten jedoch die Zusammenhange zwischen der familiaren Lesesozialisation und dem kindlichen Erwerb von Lesekompetenz in den Fokus des allgemeinen Interesses. Damit einhergehend wurde auch die Rolle des Vaters fur die Lesesozialisation des Kindes und seine Bedeutung als moglicher Vorleser starker diskutiert. Mehrere Studien weisen nach, dass ein fehlendes Lesevorbild sich nachteilig auf die Ausbildung stabiler Lesegewohnheiten beim Kind auswirkt, da dem Kind ein Modell fehlt, an dem es sich orientieren kann (vgl. u. a. Franzmann 2001b; Jackel/Wollscheid 2006).