6533b834fe1ef96bd129da81

RESEARCH PRODUCT

Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā

subject

description

Kvalifikācijas darba tēma ir "Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā". Darba mērķis – pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanos literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā tiek analizēts emociju skaidrojums pedagogu un psihologu teorētiskajās atziņās un vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veidošanās likumsakarības, kā arī, balstoties uz pedagogu un psihologu sniegtajām teorētiskajām atziņām, tiek analizēta literatūras nozīme bērnu emociju sekmēšanā un atraisīšanā. Empīriskajā daļā tiek dots pētījuma metodoloģiskais pamatojums, pētāmās bērnu grupas raksturojums un izstrādāti kritēriji, lai veiktu emocionālās atsaucības vērtēšanu. Ir aprakstīts praktiskais darbs, kura laikā bērni tiek iepazīstināti ar dažādiem literārajiem darbiem, lai sekmētu un attīstītu bērnu emocionālās atsaucības veidošanos. Iegūtie rezultāti ir analizēti un atspoguļoti tabulās un diagrammās. Pētījuma rezultāti liecina, ka literārie darbi sekmē bērnu emocionālās atsaucības veidošanos tad, ja tiek piemeklēti literārie darbi, kas atbilst bērnu vecumam, interesēm un konkrētai situācijai, rada pozitīvu un emocionālu pedagoģisko vidi. Darbā izmantotas M, Āboltiņas, V. Batņas, I. Freibergas, B. Giles, I. Jurgenas, J. Kolominska, I. Kreišmanes, D. Lieģenieces, A. Ļubļinskas, G. Malkolma, D. Markus, A. Stikānes, I. Stikānes, J. A. Studenta, A. Šponas, A. Vecgrāves, A. Vorobjova u.c. autoru atziņas. Darbs sastāv no 43 lapaspusēm, darbam ir pievienoti 23 attēli, 3 tabulas un izmantoti 35 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: emocijas, emocionālā atsaucība, literatūra, vidējais pirmsskolas vecums.