6533b834fe1ef96bd129e48b

RESEARCH PRODUCT

Audžuvecāku zināšanas par bērnu attīstību, uztvertais sociālais atbalsts un audzināšanas pieeja

subject

description

Pētījuma mērķis bija noskaidrot Latvijas audžuvecāku uztverto atbalstu, zināšanas par bērnu attīstību unaudžuvecāku audzināšanas pieeju, to raksturojošos rādītājus un šo mainīgo savstarpējās saistības. Pētījumā piedalījās 42audžuvecākivecumā no 29 līdz 64 gadiem (M=46; SD=9,56), kuri audžuvecāka pienākumus veic vismaz gadu un kuru aprūpē ir vismaz viens pirmsskolas vecuma bērns. Instrumentārijs: Zināšanu par bērnu attīstību aptauja – pirmskolas versija (KIDI -P) (Knowledge of infant Development Inventory – P, MacPhee, 1981); Gentas audzināšanas skala (Ghent Parental Behaviour Scale, Leeuwen, Vermulst, Kroes, Meyer, 2004); Sajustā sociālā atbalsta aptauja (The multidimensional Scales of Perceived Social Support (MSPSS), Zimet et al., 1988). Pētījuma rezultāti norāda, kapastāv būtiskas saistības starp audzināšanas pieejām un visa veida uztverto sociālo atbalstu, zināšanām par bērnu attīstību un audžuvecāku raksturojošajiem rādītājiem. Zināšanas par bērnu attīstību ir pozitīvi saistītas ar uztverto atbalstu no ārpusģimenes aprūpes centriem un audžuvecāku raksturojošiem rādītājiem.