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Los nuevos formatos del saber: un desafío para la escuela

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ResumenSe plantean en este articulo los problemas que suscita el uso de las llamadas tecnologias de la informacion en el escenario escolar, sosteniendose por un lado que no hay una utilizacion neutral, viniendo esta condicionada por numerosos intereses ajenos a los objetivos didacticos. Por otra parte, numerosos estudios, incluidos los nuestros, senalan la brecha que se abre entre la utilizacion didactica de estos medios y sus posibilidades. Concluimos resaltando la necesidad de clarificar tanto la estructura organizativa de las actividades escolares, como el modo de retomar la experiencia de los estudiantes acumulada a traves del uso espontaneo de las TI.