6533b836fe1ef96bd12a0363

RESEARCH PRODUCT

Izglītības iestādes vadītāja darbības rezultativitāte mazākumtautību skolās Latvijā

subject

description

Arvien vairāk integrējoties Eiropas Savienībā un sadarbojoties ar ārzemēm, pieaug arī etniskā daudzveidība Latvijā. Multikulturālisms paredz katras kultūras saglabāšanu, cienot tās vēsturi, valodu, tradīcijas un vērtības. Multikulturālisma galvenais kultūru kopdzīves modelis ir integrācija, kad dažādu kultūru pārstāvji mācās pieņemt un sadzīvot ar viens otra kultūru, efektīvi strādājot un komunicējot kopā, tajā pašā laikā saglabājot katrs savu kultūru. Olgas Stifijenko pētījumā tiek analizēta izglītības iestādes vadītāja darbības rezultativitāte mazākumtautību skolās Latvijā. Pētījuma teorētiskajā daļā, pamatojoties uz P. Drakera, D. Celmas, V. Praudes pētījumiem un citu autoru atziņām, autore analizē vadītāja darbību izglītības iestādē un vadītāja darbības rezultativitāti mazākumtautību skolās. Pētījuma empīriskajā daļā autore analizē vadītāja darbības rezultativitāti Rīgas A, B un C mazākumtautību skolās. Pētījumā piedalījās 61 skolēns, 44 skolēnu vecāki, 46 skolotāji un 7 administrācijas pārstāvji. Kopā 158 respondenti. Šajā sadaļā autore izmanto kvalitatīvo pētījuma metodoloģiju.Vadītāji no mazākumtautību skolām par galvenajiem rezultativitātes rādītājiem uzskata darbu ar cilvēkiem, prasmi orientēties normatīvajos dokumentos un stiprināt etnisko un nacionālo identitāti skolā. Izstrādātais teorētiskais un empīriskais pētījums noderēs izglītības iestādes vadītājiem, skolas administrācijai un izglītības vadības virziena studentiem.