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RESEARCH PRODUCT

La investigación sobre manuales escolares de Geografía españoles: Análisis bibliométrico (1980-2019)

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espanolEl objetivo de esta investigacion es llevar a cabo un analisis bibliometrico sobre los trabajos que analizan los libros de texto de Geografia espanoles (1980-2019) atendiendo a: 1) Tendencia de los trabajos publicados; 2) Grado de internacionalizacion; 3) Tipo de contribucion; y 4) Principales tematicas de estudio y etapas educativas. Los principales resultados indican que la tendencia de los trabajos publicados ha experimentado un interes notable en la ultima decada, especialmente los relacionados con el Paisaje y Climatologia. En cuanto al tipo de contribucion, los articulos son los principales (51%) y, respecto al grado de internacionalizacion, los resultados ponen de manifiesto un bajo grado ya que predominan las publicaciones en castellano (91,25%) y las editadas en Espana (87,5%). Como conclusion, los manuales escolares en los ultimos anos han experimentado un interes notable ya que se tratan de fuentes que permiten aproximarse a lo que sucede en las aulas francaisL’objectif de cette recherche est de realiser une analyse bibliometrique des ouvrages analyses sur les manuels de Geographie espagnols (1980-2019), en prenant en compte: 1) Tendance des ouvrages publies; 2) Degre d'internationalisation; 3) Type de contribution; et 4) Principaux sujets d'etude et etapes pedagogiques. Les principaux resultats indiquent que la tendance des travaux publies a connu un interet notable au cours de la derniere decennie, en particulier ceux lies au Paysage et la Climatologie. En ce qui concerne le type de contribution, les articles sont les principaux (51%) et, en ce qui concerne le degre d'internationalisation, les resultats montrent un faible degre puisque les publications sont en espagnol (91,25%) et celles publiees en Espagne predominent (87,5%). En conclusion, les manuels scolaires de ces dernieres annees ont suscite un interet considerable car ce sont des sources qui nous permettent de nous rapprocher de ce qui se passe en classe. EnglishThe objective of this research is to carry out a bibliometric analysis of the works related to the analysis of the Spanish Geography textbooks (1980-2019) based on: 1) Trend of the published works; 2) Level of internationalization; 3) Type of contribution; and 4) Main themes of study and educational stages. The main results indicate that the trend has experienced a notable interest in the last decade, especially for the themes of Landscape and Climatology. Regarding the type of contribution, it should be noted that the research articles are the main ones (51%) and, with respect to the level of internationalization, the results show a low level (91.25% of the published works are in Spanish and 87.5% have been published in Spain). To sum up, it is important to indicate the interest that these resources have gained in the educational research in the last years because they are privileged documentary sources that allow approximating what happens in classrooms.