6533b837fe1ef96bd12a219c

RESEARCH PRODUCT

Pašnovērtējums kā skolēna adekvātā pašvērtējuma sekmētājs dzimtās valodas stundās sākumskolā

subject

description

Pētījuma autore: Darja Belobokaja Darba nosaukums: Pašnovērtējums kā skolēna adekvātā pašvērtējuma sekmētājs dzimtās valodas stundās sākumskolā. Darba vadītāja: Asoc.prof., Dr.paed., Mg.art. Ilze Briška Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski pētīt skolotāja iespējas sekmēt sākumskolas skolēnu adekvātā pašvērtējuma veidošanos, empīriski pārbaudīt adekvāta pašvērtējuma veidošanos, izmantojot mācību procesa pašnovērtējuma organizāciju. Pētījuma uzdevumi: Pētīt pašvērtējuma būtību un attīstību jaunākajā skolas vecumā; Pētīt pedagoģiskās pieejas adekvāta pašvērtējuma sekmēšanai; Izveidot pašnovērtēšanas metodisko paņēmienu apkopojumu. Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta pašvērtējuma būtība, tās attīstība un veidošanās. Adekvāta pašvērtējuma viedošanās un attīstība un pašvētējuma pilnveide mācību darbā. Tiek raksturotas dažādu autoru atziņas par pašvērtējumu, adekvātu pašvērtējumu un psiholoģiski pedagoģiski nosacījumi pašnovērtēšanas prasmes veidošanās veicināšanai. Praktiskajā daļā tiek aprakstīti pedagoģiskie līdzekļi pašnovērtēšanas prasmes veidošanās veicināšanai un metodiskie paņēmieni skolēna adekvātā pašvērtējuma sekmēšanai. Pilnībā apstiprinājās empīriskās izpētes hipotēze: Regulārs un komplekss pašnovērtējums mācību procesā sākumskolas skolēniem dzimtās valodas stundās ietekmē adekvāta pašvērtējuma attīstības. Atslēgas vārdi: pašvērtējums, adekvāts pašvērtējums, pašnovērtējums. Darba apjoms: 59 lpp, 11 attēli, 9 tabulas, 39 literatūras avoti, 1 pielikums.