6533b837fe1ef96bd12a222d

RESEARCH PRODUCT

Teksts kā didaktisks līdzeklis 2. klases mazākumtautību skolēnu redzesloka paplašināšanai dzimtās valodas stundās

subject

description

Diplomdarba nosaukums: “Teksts kā didaktisks līdzeklis 2. klases mazākumtautību skolēnu redzesloka paplašināšanai dzimtās valodas stundās” Darba autore: Viktorija Pavlova Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed., prof. Margarita Gavriļina Darba mērķis: izpētīt tekstu didaktiskās iespējas 2. klases skolēnu izziņas redzesloka bagātināšanai krievu valodas stundās. Darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām ar apakšnodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta un pielikumiem. 1. nodaļā autore apkopo zinātnieku pieredzi par skolēnu izziņas redzesloku, to definīciju, sākumskolas skolēnu redzesloka attīstības posmiem un to īpatnībām. Kā arī apskata izziņas redzesloka lomu sākumskolas skolēna personības attīstībā. 2. nodaļā autore apkopo zinātnieku pieredzi par tekstu kā didaktisko vienību. Apraksta aktīvas metodes, kuras var izmantot mācību stundās, strādājot ar tekstiem. Darba 3. praktiskajā daļā autore veic skolēnu un skolotāju anketēšanu, ka arī testēšanu, lai noskaidrotu skolēnu izziņas redzesloka līmeni pirms un pēc sagatavota materiāla aprobācijas. Rezultātā autore apkopo iegūtus datus un izveido secinājumus - izmantojot tekstus un aktīvās metodes valodu stundās var paplašināt skolēnu redzesloku. Pētījuma rezultātā tika izveidoti secinājumi. Darba saturs: 58 lpp., 5 tabulas, 13 attēli, 4 pielikumi. Atslēgas vārdi: valodu mācību joma, izziņas interese, izziņas redzesloks, sākumskolās skolēni, teksts, aktīvās metodes.