6533b837fe1ef96bd12a2264
RESEARCH PRODUCT
Induktīvās un deduktīvās pieejas izmantošana darbības vārdu laiku mācīšanā augstskolā: salīdzinošā analīze
Marija Gorbunovasubject
pre-testtensesaction researchpost-testValodniecībadeductive and inductive approachdescription
Gramatika vienmēr tiek uzskatīta par vienu no galvenajiem aspektiem svešvalodu apguvē. Ir zināmas divas galvenās un, savā ziņā, pretrunīgas metodes gramatikas apmācībā, tādas kā deduktīvā un induktīvā metodes. Šī pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai studentu sasniegumi angļu valodas apguvē būtiski atšķiras atkarībā no tā, vai darbības vārdu laikus māca deduktīvi vai induktīvi. Pētniecības metode, kas izmantota maģistra darbā bija darbības pētījums, un datu vākšanas instrumenti bija testi un anketas. Pētījuma dalībnieku skaits bija divdesmit astoņi pirmā kursa bakalaura studenti, kuri specializējas angļu filoloģijā kādā Latvijas universitātē. Pētījuma rezultāti parādīja, ka nav novērojama statistiskā atšķirība starp divām metodēm. Aptaujā induktīvās grupas studenti atzina, ka šī metode viņiem ir grūtāka, jo viņi pie tās nav pieraduši. Tika secināts, ka ir ieteicams apvienot abas metodes gramatikas kursā augstskolā.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |