6533b838fe1ef96bd12a42b0
RESEARCH PRODUCT
Mācīšanās rezultātu nozīme profesionālās vidējās izglītības vadībā
Gunta Kintasubject
Education managementattractiveness of educationvocational upper-secondary educationizglītības pievilcībaaudzēkņu mācību motivācijaVadība un administrēšana un nekustamo īpašumu pārvaldībalearning outcomesefficiency of education establishmentsassessment of student achievementmācīšanās rezultātiprofesionālā vidējā izglītībastudent learning motivationizglītības iestāžu efektivitāteIzglītības vadībadescription
ANOTĀCIJA Promocijas darba „Mācīšanās rezultātu nozīme profesionālās vidējās izglītības vadībā” mērķis ir izpētīt mācīšanās rezultātu nozīmi profesionālajā vidējā izglītībā un noskaidrot, kā notiek pāreja uz mācīšanās rezultātos balstītu izglītības procesu. Pētījuma ietvaros tika veikta profesionālās izglītības iestāžu audzēkņu aptauja, skolotāju un darba devēju intervijas. Pētījumā secināts, ka skolotāji un darba devēji neizprot mācīšanās rezultātu lomu profesionālajā izglītībā. Skaidri formulēti mācīšanās rezultāti profesionālās izglītības programmās sniedz precīzu informāciju par mācību procesu un tā iznākumu visām iesaistītajām pusēm, līdz ar to vairāk jauniešu var izvēlēties profesionālās izglītības programmas atbilstoši savām vajadzībām un interesēm, un darba devēji ir informēti, kādas ir absolventu zināšanas, prasmes un kompetences. Atslēgas vārdi: mācīšanās rezultāti, profesionālā vidējā izglītība, izglītības pievilcība, izglītības iestāžu efektivitāte, audzēkņu mācību motivācija
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2014-01-01 |