6533b839fe1ef96bd12a54aa

RESEARCH PRODUCT

Trīsgadīgu bērnu dialogrunas sekmēšana rotaļās

subject

description

Valoda ir vitāli nozīmīga ikvienam cilvēkam. Tā pilda dažādas funkcijas, un, tā kā pirmsskolas vecums ir viens no būtiskākajiem cilvēka dzīves posmiem, tieši šajā laikā nepieciešams veltīt bērnam pastiprinātu uzmanību, lai attīstītu un pilnveidotu bērna runas prasmes, tai skaitā, dialogrunu. Lai to panāktu, iespējams izmantot dažādas metodes, tomēr pirmsskolas vecumā par produktīvāko ikvienas prasmes attīstīšanai uzskata tieši rotaļas darbības sekmēšanu. Darba ietvaros tika apzināts un analizēts plašs informācijas apjoms un uz iegūto atziņu un priekšstata pamata veikts praktisks pētījums. Pētījumā piedalījās bērni no trīs līdz četru gadu vecumam. Pētījums tika organizēts vienā no Jēkabpils pirmsskolas iestādēm. Pētījuma mērķis: izpētīt trīs un četrus gadus vecu bērnu dialogrunas attīstības sekmēšanu rotaļās un ikdienas situācijās. Pētījuma uzdevumi: 1)izzināt trīs un četrus gadus vecu bērnu attīstības likumsakarības; 2)analizēt zinātniskās atziņas par dialogrunu un tās sekmēšanas paņēmieniem; 3)izpētīt rotaļu lietošanas pedagoģiskajā procesā ieguvumus dialogrunas attīstības veicināšanas aspektā; 4)veikt empīrisko pētījumu par dialogrunas sekmēsanu trīs, četrus gadus veciem bērniem; 5)apkopot, analizēt iegūtos datus un noteikt secinājumus. Pētījuma noslēgumā tika secināts, ka pirmsskolas vecuma bērnu dialogrunas veidošanās tiek sekmēta, ja pedagogs konkrēto radošo rotaļu izmantos mērķtiecīgi, sistemātiski, un, ja bērniem tiek dota iespēja nepiespiesti, radoši darboties runu attīstošā vidē.