6533b839fe1ef96bd12a5f59

RESEARCH PRODUCT

Sresa pārvarēšanas stratēģija un uzvedības problēmas pusaudžu vecuma zēniem un meitenēm

subject

description

Bakalaura darba mērķis ir izpētīt stresa pārvarēšanas stratēģiju saistību ar pusaudžu uzvedības problēmām un to atšķirības zēnu un meiteņu grupās. Pētījumā tika izvirzīti divi jautājumi. 1. Vai atšķiras stresa pārvarēšanas stratēģijas un uzvedības problēmu rādītāji pusaudžu zēniem un meitenēm? 2. Vai pastāv saistības starp stresa pārvarēšanas stratēģijām un pusaudžu zēnu un meiteņu uzvedības problēmām? Pētījumā piedalījās 65 respondenti – 31 meitene un 34 zēni, kas mācās kādas Rīgas mikrorajona vispārizglītojošās skolas 8. un 9. klasē. Respondentu vecums: 14-16 gadi. Lai gūtu atbildes uz izvirzītajiem pētījuma jautājumiem, tika izmantota Ahenbaha jauniešu pašnovērtējuma aptauja (vecums 11-18 gadi) (Youth Self–Report,Achenbach, T.M. (1991)), ar kuras palīdzību tika noskaidrotas pusaudžu uzvedības problēmas. Lai noskaidrotu, kādas stresa pārvarēšanas stratēģijas pielieto pusaudži, tika izmantota Stresa pārvarēšanas stratēģiju aptauja (The COPE Inventory (The Coping Orientation of Problem Experience - COPE), Carver, Scheier & Weintraub, 1989). Pētījumā iegūtie rezultāti parāda, ka atšķirības stresa pārvarēšanas stratēģiju pielietojumā pusaudžu zēnu un meiteņu vidū nepastāv, toties pastāv atšķirības pusaudžu zēnu un meiteņu uzvedības problēmu rādītājos; pusaudžu zēni mazāk, kā meitenes uzrāda attiecību problēmas, somatiskās raizes un trauksmi. Meiteņu grupā tika saskatītas saistības izvairīšanās stratēģijas pielietošanā un septiņās no astoņām uzvedības problēmu skalām. Zēnu grupā tika saskatītas saistības starp izvairīšanās stratēģijas pielietošanu un uzmanības problēmām un netipisku domāšanu. Iegūtie rezultāti rāda, ka negatīvas saistības starp problēmorientētās stratēģijas izmantošanu un uzmanības problēmām un somatiskām raizēm pastāv pusaudžu meiteņu grupā. Pusaudžu zēnu un meiteņu grupās pozitīvas saistības starp uzvedības problēmām un uz problēmu orientēto stresa pārvarēšanas stratēģiju netika saskatītas. Pētījumā iegūtie rezultāti parāda arī to, ka netika saskatītas saistības starp emocijorientēto stresa pārvarēšanas stratēģiju un uzvedības problēmām pusaudžu meiteņu grupā. Pozitīvas saistības starp emocijorientētās stratēģijas pielietošanu un uzmanības problēmām tika saskatītas pusaudžu zēnu grupā.