6533b83afe1ef96bd12a73b6

RESEARCH PRODUCT

Karjeras izglītības īstenošana vispārējās izglītības iestādēs Talsu novadā

subject

description

Karjeras izglītība ir svarīga jebkurā vecumā, tā nosaka nepieciešamību pēc spēju un prasmju apguves, un to pilnveides. Karjeras izglītības ietvaros var pilnveidot savas zināšanas, spējas un prasmes gan formālajā, gan neformālajā izglītībā. Skolēniem kompetenču apguve dod labāku iespēju adaptēties sociālajā vidē, pielāgoties mainīgajām darba tirgus prasībām un veidot savu karjeru. Karjeras izglītības stundā īpaša uzmanība jāpievērš jauniešu prasmēm un to attīstīšanai. Bakalaura darbs, izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Izglītības darba vadītājs un viena mācību priekšmeta skolotājs programmā, Dr.sc.admin. docentes Antras Līnes vadībā. Darba mērķis: Pētīt karjeras izglītības īstenošanas nozīmi vispārējās izglītības iestādēs Talsu novadā. Pētījuma aktualitāti un problēmu nosaka šādas pretrunas: •Ideālā variantā katrā stundā skolotājs strādā individuāli ar katru bērnu un tā atšķirīgo progresu, bet patiesībā mācību stundas laikā skolotājs ar katru skolēnu nevar strādāt individuāli; •Vēlamā variantā visi skolēni attīsta zināšanas, prasmes un attieksmi, kuras vēlas un grib attīstīt, bet īstenībā ne visi skolēni ir motivēti savas prasmes attīstīt. •Lietderīgi ir izglītības programmās ieviest karjeras izglītību katrā mācību stundā, bet patiesībā laika un finanšu trūkuma dēļ karjeras skolotāja ir kā konsultants. Pētījuma jautājums: Vai skolēni, kuri skolā ir apmeklējuši karjeras izglītības pasākumus spēj precīzāk definēt karjeras mērķus, nekā skolnieki, kuri skolā nav apmeklējuši karjeras izglītības pasākumus? Pētījuma metodes: •Teorētiskās metodes: zinātniskās literatūras, dokumentu un statistisko datu analīze; •Empīriskās metodes: skolēnu anketaptauja, lai izzinātu viedokļus par karjeras izglītības lietderību; iegūto datu apstrāde ar aprakstošās statistikas palīdzību. Pētījuma bāze ir Talsu novada vispārējās izglītības iestādes 2018./2019. mācību gadā. Darba mērķa sasniegšanai un izvirzīto uzdevumu izpildīšanai izmantoti Latvijas zinātnieku pētījumi un publikācijas, Latvijas Republikas likumi un citi normatīvie akti, IZM stratēģijas, programmas, koncepcijas, vadlīnijas un pamatnostādnes, Eurostat informācija, teorētiskā un analītiskā literatūra un citi izmantotās literatūras sarakstā norādītie informācijas avoti. Darba struktūra: Studiju darbs sastāv no: ievada, 2 nodaļām: pirmā nodaļā darba autore analizē karjeras izglītības teorētiskās nostādnes, Latvijas Republikas likumus, Izglītības un zinātnes ministrijas stratēģijas un pamatnostādnes; otrā nodaļā tiek aprakstīta pētāmā mērķauditorija un metodes izvēles pamatojums, empīriskās pētījuma norise un analizēti anketēšanas rezultāti; secinājumu daļas, izmantotās literatūras saraksta un 1 pielikuma. Darbā ir 13 attēli. Kopējais darba apjoms ir 48 lapaspuses. Studiju darba struktūra veidota saskaņā ar augstāk formulētajiem pētījuma uzdevumiem.