6533b83afe1ef96bd12a73da
RESEARCH PRODUCT
Simbolu valoda skolēniem ar autiska spektra un garīgās attīstības traucējumiem
Gita Gordasubject
Simbolu valodaPedagoģijaValodaRunaAutiska spektra traucējumiGarīgās attīstības traucējumidescription
Diplomdarba tēma: Simbolu valoda skolēniem ar autiska spektra un garīgās attīstības traucējumiem. Darba autore: Gita Gorda Pētījuma mērķis – teorētiski un praktiski izpētīt simbolu ietekmi uz runas attīstību sākumskolas skolēniem ar autiska spektra un garīgās attīstības traucējumiem. Rezultāti: Darba autore, balstoties uz izpētīto teorētisko literatūru un skolēnu novērojumiem, izvērtējot skolēnu zināšanas, spējas un prasmes, izstrādāja simbolu valodas apguves un lietošanas attīstības plānu. Darba autore skolēnu valodas un runas attīstīšanai izvēlējās lietot sociālos stāstus kopā ar simbolu valodu, tādā veidā mācīšanas procesu padarot interesantāku. Pēc veiktās koriģējošās darbības autore secina, ka skolēnu izaugsme ir neliela, taču ir vērojami uzlabojumi, kas nozīmē, ka simbolu valodas izmantošana runas un valodas attīstīšanai ir efektīva. Pēc koriģējoši attīstošas darbības veikšanas tika apkopoti novērojumu rezultāti, kas rāda, ka vislielākais uzlabojums ir vērojams vienam skolēnam, kurš, sadarbojoties ar savu asistentu, ir sācis izmantot un pielietot simbolu valodu ikdienā un mācību procesā. Skolēni koriģējoši attīstošās darbības laikā ir apguvuši simbolu valodas lietošanas prasmes. Veicot atkārtotu simbolu valodas lietošanas pārbaudi skolēniem ar AST un GAT, darba autore ievērojamus rezultātus ir fiksējusi četriem skolēniem, kuri koriģējoši attīstošās darbības laikā ir apguvuši 4. apguves fāzi. Viens skolēns ar savu pašiniciatīvu spēj izveidot garākus teikumus par apkārt notiekošo.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 |