6533b83afe1ef96bd12a7401

RESEARCH PRODUCT

Dejas un kustību pielietojuma un sociālo prasmju sekmēšanas mijsakarības 3 līdz 4 gadus veca bērna dienas ritā

subject

description

Kvalifikācijas darba temats: “Dejas un kustību pielietojuma un sociālo prasmju sekmēšanas mijsakarības 3 līdz 4 gadus veca bērna dienas ritā” Kvalifikācijas darba autore: Alda Rusina Kvalifikācijas darba vadītāja: Mg.paed. Baiba Brice Mērķis: Teorētiski un praktiski izpētīt dejas un interakcijas kustību regulāras iekļaušanas dienas ritā ietekmi uz bērnu sociālo prasmju sekmēšanu 3 līdz 4 gadu vecu bērnu grupā pirmsskolā Darba pirmajā nodaļā tiek skatītas atziņas un teorijas par bērna sociālo prasmju attīstību un emocionālo kompetenci, to raksturojošām iezīmēm un funkcijām. Tiek vērsta uzmanība uz sociāli emocionālo prasmju aktualitāti izglītības procesā. Tāpat tiek aplūkota bērna emociju (emocionalitātes) attīstība, uzsverot likumsakarības un faktorus, kas ietekmē harmoniskas personības attīstību. Šajā nodaļā tiek aprakstīti un skatīti ar deju un kustību saistītie jēdzieni pētījuma kontekstā, to nozīme bērna attīstībā, interakcijas un sadarbības kustībā pozitīvie aspekti emocionālo kompetenču sekmēšanā, klasifikācija un norādījumi dažādu pedagogu un psihologu skatījumā. Tiek raksturots un skatīts dejā un kustībā balstītu metožu kopums, kas stimulē, ietekmē un sekmē bērna socializēšanās pieredzi. Otrajā nodaļā tiek veikta praktiskā izpēte, kā dejas, interakcijas kustību un ritmisku aktivitāšu regulārā iekļaušana dienas ritā ietekmē 3 līdz 4 gadu vecu bērnu savstarpējo saskarsmi grupā. Tiek izvērtēts bērna sadarbības un attiecību veidošanas prasmju līmenis pētījuma sākumā un beigās, bērnu saskarsmes grupā prasmju novērtējums pētījuma sākumā un beigās. Sociāli emocionālo prasmju pilnveide tiek sekmēta ar muzikālām rotaļām, iekļaujot daudzveidīgu kustību aktivitāti. Izpētes periods x iestādes 3 līdz 4 gadu vecu bērnu grupā risinās 7 mēnešus, aptverot būtiskus, izaicinājumiem pilnus bērna adaptēšanās grupā posmus. Praktiskās izpētes daļā apstiprinās izvirzītā hipotēze, ka dejas un kustību aktivitāšu regulāra iekļaušana dienas ritā pozitīvi ietekmē bērnu sasvstarpējo saskarsmi un sniedz labvēlīgu emocionālo fonu bērnu sociālai interakcijai. Kvalifikācijas darbs sastāv no 47 lappusēm, tajā skaitā – 5 attēli, 3 tabulas, 2 pielikumi. Darbā izmantoti 37 informācijas avoti. Atslēgas vārdi: labizjūta, sociālās prasmes, emocionālā inteliģence, deja un kustība, interakcija, pirmsskola