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Elaboración de la prueba de orientación y medición académica (POMA) previa al ingreso a los estudios superiores en la República Dominicana

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espanolAnte el imperativo legal de desarrollar una "prueba inicial de medicion y orientacion previa al ingreso a los Estudios Superiores" (Ley 139-0 l ), el autor propone a la SEESCYT, dadas las condiciones educativas de la Republica .Dominicana, evaluar el constructo Inteligencia Academica. Para probar lo adecuacion de este tipo de evaluacion el autor construye un instrumento de medida, el IAUD que es aplicado a un muestra de 402 alumnos de primer ano de ingreso a las u niversidades dominicanas. Este trabajo viene a ser la presentacion de las fases metodologicas utilizadas en el proceso de construccion de esla prueba , tales como: la definicion del atributo, el desarrollo del modelo de procesamiento, la aplicacion piloto de la prueba experimental a la muestra, asi como los analisis psicometricos adecuados con los resultados del IAUD. El autor efectua, tambien, estudios comparativos entre las instituciones evaluadas tanto en el dominio de los contenidos academicos adoptados, como en el nivel de desarrollo de los procesos mentales basicos. Finaliza el articulo haciendo algunas recomendaciones importantes para la construccion de la prueba definitiva, caso de aceptarse su proposicion. EnglishGiven the legal imperative to develop an "initial test of measurement and orientation prior to admission to Higher Education" (Law 139-0 l), the author proposes to the SEESCYT, given the educational conditions of the Dominican Republic, to evaluate the construct Academic Intelligence To prove the adequacy of this type of evaluation, the author constructs a measurement instrument, the IAUD, which is applied to a sample of 402 first-year students entering the Dominican universities. This work comes to be the presentation of the methodological phases used in the process of construction of this test, such as: the definition of the attribute, the development of the processing model, the pilot application of the experimental test to the sample, as well as the adequate psychometric analysis with the results of the IAUD. The author also carries out comparative studies among the institutions evaluated both in the domain of the academic content adopted, and in the level of development of basic mental processes. End the article making some important recommendations for the construction of the final proof, if accepted his proposal.