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José V. Díaz Esteve
Nuevas perspectivas de la medición en psicología
Los intentos de hacer medición en Psicología, agrupados globalmente bajo la denominación de Psicometría, ha tomado históricamente dos modalidades: una unida a la medición de estímulos físicos o psicológicos, que busca desarrollar procedimientos para construir escalas (de ahí el nombre Escalamiento), capaces de estimar los valores de los estímulos, y que ha estado asociada a la Psicofísica y a la Psicología experimental (Ewber, Fechner, Wundt, Thurstone), y la otra modalidad, la Teoría de los Tests, ha desarrollado teorías y técnicas que facilitan la construcción de instrumentos de medida psicológica (los tests), que han servido por años para asignar números a atributos o a comportamientos h…
La prueba de orientación y medición academica (POMA) y el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)
El presente trabajo es una revisión de los resultados de la aplicación de la POMA. 3 y 4 en el ISFODOSU en cuanto a dos aspectos distintos. Un primer aspecto se refiere a la comparación general de las medias obtenidas por los estudiantes que solicitaron su ingreso en el instituto en los años que van del 2008 al 2014 (con excepción del 2011), tanto en relación con el resto de los estudiantes que solicitaron su ingreso en los otros centros de estudios superiores como en función de las variaciones mostradas de un año a otro. A este respecto, los resultados muestran que los estudiantes que aspiran a ingresar en el ISFODOSU muestran consistentemente las medias más bajas. Sin embargo, estas media…
Elaboración de la prueba de orientación y medición académica (POMA) previa al ingreso a los estudios superiores en la República Dominicana
espanolAnte el imperativo legal de desarrollar una "prueba inicial de medicion y orientacion previa al ingreso a los Estudios Superiores" (Ley 139-0 l ), el autor propone a la SEESCYT, dadas las condiciones educativas de la Republica .Dominicana, evaluar el constructo Inteligencia Academica. Para probar lo adecuacion de este tipo de evaluacion el autor construye un instrumento de medida, el IAUD que es aplicado a un muestra de 402 alumnos de primer ano de ingreso a las u niversidades dominicanas. Este trabajo viene a ser la presentacion de las fases metodologicas utilizadas en el proceso de construccion de esla prueba , tales como: la definicion del atributo, el desarrollo del modelo de pro…
Hacia la evaluación de la inteligencia académica y del rendimiento escolar
En este artículo se intenta presentar dos modelos: uno de Procesamiento Mental y otro de Medición, que pemritan construir tests de inteligencia y rendimiento, capaces de estimar la Inteligencia Académica de los alumnos. En tal sentido el autor divide el artículo en tres partes: en la primera ofrece, después de delimitar el dominio de los comportamientos inteligentes de la conducta humana y efectuar una revisión bibliográfica de las principales definiciones y teorías sobre la inteligencia, una definición operacional de Inteligencia Académica adecuada a los objetivos del trabajo; en la segunda selecciona algunas formas de evaluar los comportamientos inteligentes que, al parecer, están más lig…
Análisis de una evaluación transcultural de la inteligencia académica en alumnos de sexto curso de primaria
En este artículo el autor propone un modelo de procesamiento cognitivo para construir tests capaces de estimar la Inteligencia Académica (I.A.), entendiendo ésta como la capacidad de adquirir y utilizar eficazmente los conocimientos y destrezas aprendidas en el contexto adecuado. Este modelo permite agrupar los comportamientos seleccionados en cuatro clases de contenidos: semánticos, matemáticos, estructurales y conductuales y en cinco tipos de procesos mentales: conocimientos, destrezas, razonamientos, flexibilidad mental y capacidad de ponderación. Teniendo en cuenta este modelo el autor ha construido pruebas para evaluar la Inteligencia Académica en los diversos niveles escolares: primar…
Capacidad predictiva de los test de aptitudes sobre el rendimiento académico en estudiantes universitarios
El objetivo de este trabajo es buscar los elementos de algunos de los test de aptitudes utilizados actualmente, que sean capaces de predecir el rendimiento académico en estudiantes universitarios con el fin de poder orientar a los consejeros vocacionales en la toma de decisiones y ayudar a los constructores de pruebas de Aptitud Académica.