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Importance of music for and in the training of the physiotherapist

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espanolResumen Introduccion: son muchos los especialistas de Ciencias de la Salud que han demostrado lo interesante y significativo de utilizar la Musica en sus tratamientos terapeuticos. No obstante, en Espana, solo una universidad publica cuenta con formacion musical para capacitarlos en su utilizacion. Objetivo: esta investigacion intento demostrar la necesidad de formacion musical desde el Grado de Fisioterapia, a traves de propuestas de Movimiento con Musica desde la perspectiva dalcroziana. Materiales y metodos: se realizaron una serie de practicas de concienciacion corporal con Musica, atendiendo al trabajo de distintos elementos musicales y partiendo de las propuestas de Jaques-Dalcroze; que terminaron concretandose despues en role-playing extrapolables a sus sesiones de practicas fisioterapeuticas. Se distribuyeron a lo largo de cuatro semanas de trabajo, a razon de tres horas semanales de trabajo, que finalizaban con el feedback aportado por las propuestas practicas adaptadas a sus futuras sesiones de Fisioterapia. Resultados: los datos mostraron la importancia que el fisioterapeuta concede al estimulo auditivo musical como motivador y no solo como relajante. Los resultados centrados en la interiorizacion-corporizacion, por parte del fisioterapeuta, fueron significativos porque se produjo un aumento de la concienciacion acerca del propio movimiento corporal; hecho que, posibilito una incorporacion de sus propias propuestas durante el periodo de Practicum. Conclusiones: Se pudo comprobar como la implementacion de una materia musical en el Grado de Fisioterapia podra contribuir al desarrollo de las competencias genericas, especificas y transversales vinculadas a dicha titulacion. La Universidad de Valencia se convirtio, asi, en pionera al ofertar Musicoterapia a sus estudiantes. EnglishAbstract Introduction: there are many specialists in Health Sciences who have shown how interesting and meaningful to use music in their therapeutic treatments. However, in Spain, only one public university has musical training to train the in its use. Objective: this research attempted to demonstrate the need for musical training from the Degree of Physiotherapy, through proposals of Movement with Music from the Jaques-Dalcrozian perspective. Materials and methods: a series of body awareness practices with Music was carried out, based on the works of different musical elements and based on Dalcroze's proposals; that ended up being concreted later in role-playing extrapolables to their sessions of physiotherapeutic practices. They were di stributed over four weeks of work, at the rate of three hours per week of work, which ended with the feedback provided by the practical proposals adapted to their future physiotherapy sessions. Results: the data showed the importance that the physiotherapist gives to the musical auditory stimulus as motivator and not only as relaxing. The results focused on the internationalization-embodiment by the physiotherapist, were significant because there was an increase in awareness about one's body movement; fact that, it made possible an incorporation of its own proposals during the Practicum period. Conclusions. It was possible to verify how the implementation of a musical subject in the Degree of Physiotherapy can contribute to the development of the generic, specific and transversal competences linked to said degree. The University of Valencia thus became a pioneer in offering Music Therapy to its students. portuguesResumo Introducao: muitos especialistas em ciencias da saude mostraram como e interessante e significativo usar a musica em seus tratamentos terapeuticos. No entanto, na Espanha, apenas uma universidade publica possui treinamento musical para treina-las em seu uso. Objetivo: esta pesquisa procurou demonstrar a necessidade de treinamento musical a partir do Grau de Fisioterapia, atraves de propostas de Movimento com Musica na perspectiva dalroziana. Materiais e metodos: realizou-se uma serie de praticas de consciencia corporal com a musica, atendendo ao trabalho de diferentes elementos musicais e com base nas propostas de Jaques-Dalcroze; que acabaram-se concretizando na encenacao extrapolada para as sessoes de pratica fisioterapeutica. Eles foram distribuidos ao longo de quatro semanas de trabalho, na proporcao de tres horas por semana de trabalho, terminando com o feedback fornecido pelas propostas praticas adaptadas as suas futuras sessoes de Fisioterapia. Resultados: os dados mostraram a importância que o fisioterapeuta atribui ao estimulo auditivo musical como motivador e nao apenas como relaxante. Os resultados focados na incorporacao-incorporacao, pelo fisioterapeuta, foram significativos porque houve um aumento na consciencia do proprio movimento corporal; fato que possibilitou a incorporacao de suas proprias propostas durante o periodo de estagio. Conclusoes: foi possivel verificar como a implementacao de uma disciplina musical no Grau de Fisioterapia poderia contribuir para o desenvolvimento de competencias genericas, especificas e transversais vinculadas a esse diploma. A Universidade de Valencia tornou-se assim pioneira em oferecer Musicoterapia aos seus alunos.