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RESEARCH PRODUCT
Una aplicació web per a la identificació d'estudiants de nou accés a la Universitat en situació de "risc acadèmic" (repertoris estratègics i gestió del temps)
Rafael García RosFrancisco Pérez Gonzálezsubject
evaluación psicoeducativagestión del tiempo académico:PSICOLOGÍA [UNESCO]servicios estudiantesaprendizaje autorreguladoUNESCO::PSICOLOGÍAAcceso universidad; evaluación psicoeducativa; servicios estudiantes;aprendizaje autorregulado; gestión del tiempo académicolcsh:Llcsh:L7-991Acceso universidadlcsh:Education (General)lcsh:Educationdescription
Se presenta una herramienta web, dirigida fundamentalmente a estudiantes de nuevo acceso a la Universidad, que proporciona al usuario una evaluación individualizada de carácter normativo sobre su repertorio estratégico y motivacional hacia el aprendizaje. Las dimensiones evaluadas resultan buenos predictores del éxito académico en el año de acceso a Psicología, e informan al estudiante sobre los ámbitos en que puede necesitar asesoramiento y/o apoyo específico. Quienes utilizan el servicio presentan un repertorio estratégico deficitario –estrategias cognitivas, metacognitivas y de regulación del tiempo-, una reducida percepción de autoeficacia para el aprendizaje y una elevada motivación intrínseca hacia los contenidos de la carrera.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2009-07-01 | @tic: Revista d'Innovació Educativa |