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RESEARCH PRODUCT

Du bon usage des sciences humaines et sociales dans la formation des enseignants

Sophie GenelotGuy Lapostolle

subject

Enseignant enseignement secondaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education05 social sciences[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education050301 educationÉvolution[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Educationenseignement secondaireEnseignement primairelcsh:Social Scienceslcsh:HSciences humainesSciences socialesEnseignant enseignement primaire0501 psychology and cognitive sciencesFormation des enseignants0503 education050104 developmental & child psychology

description

National audience; La place des sciences humaines et sociales dans la formation des maîtres des premier et second degrés semble être devenue une nécessité depuis une trentaine d'années, notamment en raison des évolutions des conditions de l'exercice du métier. Ces sciences sont en tout cas reconnues comme fondamentales par les scientifiques spécialistes de la formation professionnelle. Elles n'ont cependant pas toujours tenu la place et joué le rôle que l'on attendait d'elles dans les cursus de formation mis en place au début des années 1990. Cette place et ce rôle semblent avoir été maintenus en deçà de ce que souhaitaient, quels qu'ils soient, les initiateurs de la rénovation de cette formation. Aussi, compte tenu des éléments dont nous disposons actuellement, pouvons-nous tenter, à partir des cadrages et contextes politiques que nous observons, de mesurer le sort que la nouvelle réforme leur réservera dans les années à venir.

yearjournalcountryeditionlanguage
2011-02-11
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00747165